貴州唯一！南明區教師隊伍建設創新案例入選國家級榜單

近日，由教育部教師工作司指導、中國教育報刊社組織開展的“新時代高水平教師隊伍建設創新案例（2025）”征集活動結果發布，貴陽市南明區報送的“涵養師資，共筑教師成長同心圓——智能時代下區域教師共同體賦能實踐”成功入選，成為貴州省唯一入選案例，其創新實踐為全國教師隊伍建設提供了可復制、可推廣的“南明樣本”。

當前，教師學習共同體建設面臨“目標虛化、主體彷徨、支持滯后”三重困境，成為制約教師專業成長與區域教育高質量發展的瓶頸。面對這一行業難題，南明區以系統思維破局，立足智能時代教育發展新要求，創新構建“同心圓六環賦能模型”，將教育家精神轉化為可操作的實踐路徑，構建起目標清晰、主體自覺、組織有力、機制健全的教師共生發展生態。

“同心圓六環賦能模型”以三維九指標體系為核心，構建起層層遞進、環環相扣的賦能體系。第一層將教育家精神具象化，明確共同體發展方向。第二層聚焦主體自覺，引導教師從任務執行者轉向意義建構者，實現要我發展到我要共長的躍遷。第三層實踐行動依托“三名工作室”、校本教研組和區域學科基地，推動明晰愿景—尋找伙伴—關注風險—反思迭代—成果完善的行為鏈條在協作生態中落地。第四層制度保障在學校層面建立“導建凝防引”五措機制：導（全學段調研聚焦真問題）、建（構建校本培訓框架）、凝（跨校共研激發內驅）、防（防范AI教學等新風險）、引（實施“扶翼—振翅—翱翔”三級成長計劃）。第五層職能支持推動教研部門轉型為方向引領者、資源整合者與過程陪伴者，通過政策解讀、專家聯動和循證視導，全程護航教師成長。最外層資源生態整合北師大等高校理論支持、“南明研究院”數智平臺及銀齡教師經驗智慧，構建按需供給、動態響應的支持網絡，為各層級提供堅實支撐。

自實踐開展以來，南明區教師隊伍建設成效顯著。截至2026年4月，南明區累計培養省、市、區名師名校長160余人，骨干教師2100余名；教師團隊數字素養成果豐碩，斬獲國家級獎項13項、省級獎項479項，6節課入選教育部“基礎教育精品課”。這一系列亮眼成績，既是南明區教師專業能力提升的生動體現，也是其教育質量穩步躍升的有力佐證。

南明區的實踐，是新時代基礎教育改革的生動縮影。其成功在于將有限公共資源精準聚焦于教師能力提升與職業幸福，以“人”的成長驅動教育質量躍升，既為“十五五”開局之年的“投資于人”戰略作出了基層響應，也讓教育家精神在基層落地生根。

如今，南明區教師成長“同心圓”仍在持續繪就。這份從基層實踐中走出的創新經驗，不僅為南明教育注入了持久活力，也為全國智能時代背景下的教師隊伍建設提供可復制的實踐樣本。

來源：中國教育報刊社 南明教育研究院學資中心