宜賓江安2026年春期小學科學教師暨教研組長素能提升培訓在南城小學開展

為進一步提升全縣小學科學教師專業素養與教學教研能力，夯實義務教育階段科學教學基礎，3月23日，宜賓市江安縣2026年春期義務教育階段小學科學教師暨教研組長素能提升培訓活動，在宜賓市江安鎮南城小學校如期舉辦。全縣各小學科學學科教師、教研組長齊聚現場，參與本次專題培訓學習。

培訓第一環節為課堂教學示范展示，以優質課例為載體，為參訓教師搭建學習借鑒的平臺。首先，重慶市兩江新區勝利村小學校舒剛老師帶來示范課《點亮小燈泡》。舒剛老師作為教科版小學科學教材核心作者，是全國科學教學領域的知名專家，他深耕科學課堂多年，教學功底深厚、理念先進。課堂上，舒剛老師緊扣科學探究核心，以趣味實驗為抓手，引導學生動手操作、觀察思考、合作交流，將抽象的電路知識轉化為直觀的探究體驗，充分彰顯了素養導向的科學課堂魅力，為參訓教師呈現了一堂高水平、高質量的示范教學，贏得全場陣陣掌聲。

隨后，西城小學吳學梅老師執教六年級下冊科學第四單元復習課。吳學梅老師的課堂高效務實、條理清晰，為全縣小學科學畢業年級復習教學提供了優秀的實操范例。

課堂示范結束后，培訓進入教學經驗分享環節，兩位一線骨干教師結合自身教學實踐，分享了接地氣、可復制的科學教學經驗。

石峰學校羅剛乾老師以實驗教學為切入點，分享了自身打造特色科學實驗室、開展趣味實驗教學的寶貴經驗。底蓬小學周琳玲老師聚焦鄉村科學教學，分享了扎根基層、深耕課堂的教學心得。

培訓最后環節，江安縣師培中心科學教研員徐學容依托秋期成績分析，以素養為核心，強調將好奇心、探究力與想象力融入科學課堂，推動勞動課、綜合實踐課與科學活動深度融合；同時倡導變革講授式教學，以“做思共學”模式緊扣四大核心素養，通過真實情境評價與目標調整，打造“思維+表達”的高效科學課堂。

整場培訓環節緊湊、針對性強，既發揮了名師引領作用，又搭建了教師互學互鑒的平臺，有效提升了參訓教師的教學實操與教研能力。南城小學參培教師紛紛表示，將把本次培訓所學運用到日常教學中，深耕科學課堂，提升教學質量，全力推動全縣小學科學教育教學工作穩步提質。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮南城小學校）