為深入貫徹落實(shí)關(guān)愛青少年“送溫暖”集中行動安排部署,切實(shí)保護(hù)青少年心理健康、促進(jìn)青少年全面發(fā)展,有效推動家校社協(xié)同育人機(jī)制落地生根,在團(tuán)市委、市少工委指導(dǎo)下,團(tuán)峰峰礦區(qū)區(qū)委、峰峰礦區(qū)少工委于1月13日組織開展了以“12355為青春護(hù)航”為主題的青少年心理健康進(jìn)校園系列活動。
本次活動特邀磐林心理工作室陳楠、王巾辰、商菀、李思琦四位老師,以情緒管理為主題,引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識情緒、表達(dá)情緒,學(xué)會與情緒友好相處。憑借豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),老師巧妙地設(shè)計互動環(huán)節(jié),將壓力管理、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)等專業(yè)知識融入輕松愉悅的體驗(yàn)活動中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛能與價值,掌握了情緒管理的科學(xué)方法,認(rèn)識到自我接納的重要性,營造了守護(hù)青少年心理健康成長的溫暖環(huán)境。
在邯鄲市第十三中、滏北小學(xué),磐林心理商菀老師通過線上線下相結(jié)合的方式,面向500余名師生開展了專題心理講座。講座聚焦中學(xué)生常見的學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾、情緒波動等問題,深入剖析了這些問題產(chǎn)生的心理機(jī)制與現(xiàn)實(shí)因素。
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在邯鄲市第十四中、外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué),磐林心理陳楠老師針對學(xué)生群體,以“專業(yè)宣講+互動體驗(yàn)”的形式展開,針對青少年成長階段常見的學(xué)業(yè)壓力、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等困惑,咨詢師通過生動的案例分析、通俗易懂的理論講解,助力學(xué)生從容應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。
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在春光小學(xué),磐林心理王巾辰老師憑借專業(yè)的心理學(xué)理論知識與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),把抽象的心理知識轉(zhuǎn)化為貼合師生的分享內(nèi)容,為教師拆解兒童心理問題的形成邏輯與行為表現(xiàn),為學(xué)生講解心理健康的核心內(nèi)涵與自我接納方法,師生在輕松的分享氛圍中各有領(lǐng)悟,為青少年心理成長注入溫暖力量。
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在幸福小學(xué),磐林心理李思琦老師通過案例講解、互動卡片交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒、表達(dá)感受,并學(xué)習(xí)實(shí)用的調(diào)適技巧。同時,李老師也細(xì)致梳理了教師工作中的壓力來源,傳授了快速恢復(fù)心理能量、保持積極狀態(tài)的策略,助力師生增長應(yīng)對日常挑戰(zhàn)的心理韌性。
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“原來情緒不好的時候可以有這么多解決辦法,這次活動讓我學(xué)會了如何調(diào)整自己的狀態(tài),感覺很有收獲。”參與活動的同學(xué)開心地分享道。學(xué)校老師也表示,此類活動精準(zhǔn)對接了青少年心理健康成長需求,有效彌補(bǔ)了校園心理教育的薄弱環(huán)節(jié),為構(gòu)建平安和諧校園提供了有力保障。
此次“12355為青春護(hù)航”系列活動是落實(shí)關(guān)愛青少年“送溫暖”集中行動的具體舉措。下一步,團(tuán)峰峰礦區(qū)區(qū)委、峰峰礦區(qū)少工委將拓展服務(wù)覆蓋面、提升專業(yè)服務(wù)質(zhì)效,切實(shí)把溫暖與關(guān)懷送到青少年身邊,以實(shí)際行動護(hù)航青少年健康成長,推動家校社協(xié)同育人機(jī)制走深走實(shí)。
供稿:團(tuán)峰峰礦區(qū)區(qū)委
通訊員:李想
編輯:徐楚皓 | 初審 趙丁 | 復(fù)審 沃豪杰 | 終審 李星
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