陽(yáng)春三月,花紅柳綠,一片春意盎然里,傳來(lái)孩子們的朗朗讀書聲……為推廣二十四節(jié)氣非遺傳承,推動(dòng)家校社協(xié)同育兒走深走實(shí),南通市通州區(qū)川姜鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所攜手通州區(qū)姜灶小學(xué)開展以“春光邂逅百花香,健康閱讀好時(shí)光”為主題的文化實(shí)踐活動(dòng),與該校師生、家長(zhǎng)共同奔赴一場(chǎng)美好的春天之約。
![]()
聆聽節(jié)氣絮語(yǔ) 書寫詩(shī)意春天
走進(jìn)姜灶小學(xué)錄播室,志愿者老師將二十四節(jié)氣的智慧圖譜緩緩鋪陳——從立春的萬(wàn)物復(fù)蘇到春分的晝夜均平,從農(nóng)耕時(shí)令到傳統(tǒng)習(xí)俗,孩子們眼中閃爍著對(duì)節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)事的好奇與敬畏。“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙……”大隊(duì)委員們吟詠起古人筆下的春日詩(shī)詞,瑯瑯書聲,聲聲入耳;精美的書法紙上,孩子們凝神寫下最愛的春詩(shī)佳句,字字墨香,香沁心脾。這一刻,書香與墨香交織,詩(shī)意與春意交融,二十四節(jié)氣不僅是時(shí)序變換、四季輪轉(zhuǎn)的韻律,也是可觸可感的民族文化記憶,更是人與自然和諧共生的智慧;綠色閱讀也超越了書本本身,成為對(duì)經(jīng)典、對(duì)傳統(tǒng)的深情閱讀與精神傳承的載體。
![]()
![]()
漫步校園芳徑 探尋植物奧秘
教室之外,校內(nèi)小花園已是春色滿園。在“小小講解員”帶領(lǐng)下,孩子們步入這片生機(jī)勃勃的天地。俯身觀察剛冒頭的櫻樹花苞,輕嗅迎風(fēng)招展的望春玉蘭花,辨認(rèn)磚縫里的麥冬,了解千年難遇開花的鐵樹……講解員稚嫩卻認(rèn)真地介紹著植物的名稱、習(xí)性與四時(shí)生長(zhǎng)變化,同伴們或蹲或站,提問聲、驚嘆聲此起彼伏。方寸花園里,流動(dòng)的自然課堂——讓孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中閱讀自然之書,感悟生命律動(dòng),也讓“健康閱讀”從紙面延伸至天地之間。
![]()
![]()
播撒希望種子 靜待生命花開
活動(dòng)場(chǎng)景從校園延伸至家園,健康閱讀從校社紙面推廣轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ァ爸参锩ず小闭樟蠈?shí)踐。志愿者將裝有土壤與種子的植物盲盒分發(fā)到大家手中,并細(xì)致講解種植要領(lǐng):泡土、播種、澆水、光照……孩子們?nèi)绔@至寶,與家人共同種植這些綠色生命,用照片和文字記錄發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的每一個(gè)瞬間。這一環(huán)節(jié)鏈接起家、校、社,實(shí)現(xiàn)三方共參與、共教育,讓孩子們像一顆顆種子在家校社三方共同努力呵護(hù)下生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
![]()
![]()
花開春日,育人路長(zhǎng)。這場(chǎng)融合了節(jié)氣非遺、詩(shī)詞書法、自然探索與勞動(dòng)種植的活動(dòng),恰似一場(chǎng)春夜喜雨,悄然滋潤(rùn)著孩子們的心田。未來(lái),川姜鎮(zhèn)將以文化為橋,讓傳統(tǒng)文化與綠色閱讀的理念在校園、家庭與社會(huì)關(guān)注下,次第發(fā)展;讓更多孩子在參與中感悟文化之美,在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)之力。
(中國(guó)日?qǐng)?bào)江蘇記者站 記者:蒼微)
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.