南通通州：春光邂逅百花香 健康閱讀好時(shí)光

陽(yáng)春三月，花紅柳綠，一片春意盎然里，傳來(lái)孩子們的朗朗讀書聲……為推廣二十四節(jié)氣非遺傳承，推動(dòng)家校社協(xié)同育兒走深走實(shí)，南通市通州區(qū)川姜鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所攜手通州區(qū)姜灶小學(xué)開展以“春光邂逅百花香，健康閱讀好時(shí)光”為主題的文化實(shí)踐活動(dòng)，與該校師生、家長(zhǎng)共同奔赴一場(chǎng)美好的春天之約。

聆聽節(jié)氣絮語(yǔ) 書寫詩(shī)意春天

走進(jìn)姜灶小學(xué)錄播室，志愿者老師將二十四節(jié)氣的智慧圖譜緩緩鋪陳——從立春的萬(wàn)物復(fù)蘇到春分的晝夜均平，從農(nóng)耕時(shí)令到傳統(tǒng)習(xí)俗，孩子們眼中閃爍著對(duì)節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)事的好奇與敬畏。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”大隊(duì)委員們吟詠起古人筆下的春日詩(shī)詞，瑯瑯書聲，聲聲入耳；精美的書法紙上，孩子們凝神寫下最愛的春詩(shī)佳句，字字墨香，香沁心脾。這一刻，書香與墨香交織，詩(shī)意與春意交融，二十四節(jié)氣不僅是時(shí)序變換、四季輪轉(zhuǎn)的韻律，也是可觸可感的民族文化記憶，更是人與自然和諧共生的智慧；綠色閱讀也超越了書本本身，成為對(duì)經(jīng)典、對(duì)傳統(tǒng)的深情閱讀與精神傳承的載體。

漫步校園芳徑 探尋植物奧秘

教室之外，校內(nèi)小花園已是春色滿園。在“小小講解員”帶領(lǐng)下，孩子們步入這片生機(jī)勃勃的天地。俯身觀察剛冒頭的櫻樹花苞，輕嗅迎風(fēng)招展的望春玉蘭花，辨認(rèn)磚縫里的麥冬，了解千年難遇開花的鐵樹……講解員稚嫩卻認(rèn)真地介紹著植物的名稱、習(xí)性與四時(shí)生長(zhǎng)變化，同伴們或蹲或站，提問聲、驚嘆聲此起彼伏。方寸花園里，流動(dòng)的自然課堂——讓孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中閱讀自然之書，感悟生命律動(dòng)，也讓“健康閱讀”從紙面延伸至天地之間。

播撒希望種子 靜待生命花開

活動(dòng)場(chǎng)景從校園延伸至家園，健康閱讀從校社紙面推廣轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ァ爸参锩ず小闭樟蠈?shí)踐。志愿者將裝有土壤與種子的植物盲盒分發(fā)到大家手中，并細(xì)致講解種植要領(lǐng)：泡土、播種、澆水、光照……孩子們?nèi)绔@至寶，與家人共同種植這些綠色生命，用照片和文字記錄發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的每一個(gè)瞬間。這一環(huán)節(jié)鏈接起家、校、社，實(shí)現(xiàn)三方共參與、共教育，讓孩子們像一顆顆種子在家校社三方共同努力呵護(hù)下生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

花開春日，育人路長(zhǎng)。這場(chǎng)融合了節(jié)氣非遺、詩(shī)詞書法、自然探索與勞動(dòng)種植的活動(dòng)，恰似一場(chǎng)春夜喜雨，悄然滋潤(rùn)著孩子們的心田。未來(lái)，川姜鎮(zhèn)將以文化為橋，讓傳統(tǒng)文化與綠色閱讀的理念在校園、家庭與社會(huì)關(guān)注下，次第發(fā)展；讓更多孩子在參與中感悟文化之美，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)之力。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)江蘇記者站 記者：蒼微）