“醫(yī)生,我家孩子8歲,上小學(xué)二年級了,上課跟針扎屁股似的坐不住。”
“醫(yī)生,我家孩子小學(xué)五年級了,上課看似盯著黑板,但老師說她眼神空洞,像是神游,叫名字愣神。”
很多家長看到這類情況,會聯(lián)想到多動癥。
那么什么是多動癥呢?
1、多動癥的不同表現(xiàn)
多動癥,醫(yī)學(xué)上稱為注意缺陷多動障礙(ADHD),是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,其主要癥狀包括注意缺陷和(或)多動沖動
注意缺陷型:
孩子往往難以持續(xù)集中注意力,容易分心,粗心犯錯,聽不進指令,經(jīng)常丟三落四,做事拖拉,逃避需要持續(xù)用腦的任務(wù)。這類孩子可能看起來安靜,但思維容易游離,就像案例中“眼神空洞、叫名字愣神”的表現(xiàn)。
多動沖動型:
孩子表現(xiàn)為過度活動,小動作多,難以安靜坐著,經(jīng)常在不合適的時候跑動或攀爬,說話過多,插話或搶答,缺乏耐心等待。案例中“坐不住”就是典型特點。
2.如何區(qū)分活潑好動和多動
孩子好動是天性,他們精力比較旺盛,但如果在陌生場合或需要安靜的場合,正常孩子能夠安靜,按照老師、家長的指令集中注意力完成某件事情,或者是有計劃、有目的做自己的事情。
多動癥孩子往往不能控制自己的行為,出現(xiàn)注意力的不集中,多動與注意力缺陷的混合表現(xiàn)。
學(xué)齡前兒童表現(xiàn)為過分吵鬧搗亂,不好管理,或者出現(xiàn)攻擊性,經(jīng)常惹禍,無法接受幼兒園教育。
學(xué)齡期兒童表現(xiàn)為好動,注意力難以集中,經(jīng)常發(fā)脾氣,和伙伴關(guān)系緊張,學(xué)習(xí)成績落后,不服從管理。
青少年表現(xiàn)為自己感到難以集中注意力,學(xué)習(xí)成績大幅下降,厭學(xué)。做事不考慮后果,經(jīng)常跟父母頂嘴、與老師爭執(zhí),與同學(xué)缺乏合作精神,對一些不愉快的刺激做出過分反應(yīng)等。
3.多動癥治療
如果孩子因為注意力不集中影響了學(xué)習(xí)成績,或因為多動沖動影響人際關(guān)系、不能適應(yīng)學(xué)校生活,需要及時就診以明確是否為注意缺陷多動障礙以及是否需要治療。
目前多動癥兒童的治療主要有藥物治療和行為治療,行為治療包括注意力訓(xùn)練,社交訓(xùn)練,執(zhí)行功能訓(xùn)練,情緒團體治療,心理治療等。
多動癥的病因復(fù)雜,任何單一的治療方案可能都難以達(dá)到顯著、持久的效果,往往需要藥物治療和行為治療相結(jié)合,家庭、學(xué)校、醫(yī)師、患兒都參與其中,綜合干預(yù),才能更好地幫助孩子度過困難時期。
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