到了初中，你會發現：初中的成績，差的在初一就定型了

到了初中，你會發現：

1、初中的成績，差的在初一就定型了；初一好的，就看初二，大部分人的成績會在初二下學期就定型的差不多了。

到初三能進步，但進步幅度不會太大！因為初三不僅考驗你平時學得好不好，對于心態的要求也是非常高，而且初三的時間更緊張，但凡有人能在初三實現上百分的進步的，那他一定是拼到了極致了。

大部分考上重高的孩子，都是初一好，初二好，初三還是好的，中途逆襲的不是說沒有，只是少，而且難度也不小。

2、初中能拉開差距的，主要就看數學和英語，這兩科任何一科不行，就很難考上重點高中。兩科同時拔尖，才有機會考到好點的高中。

英語，教材改版后變難很多，但說到底想學好英語，無非就是闖過兩大關！一個是單詞關，要把中考2000詞背到能認，能寫，能用的地步；二是語法關，初中要學的幾大時態全吃透，在做題當中去鞏固。

數學，課本是根，公式要親自推導，做題是提升的手段，要把各類題型規律摸透；最后錯題給我狠狠重視起來。

3、大部分孩子變得很叛逆，就是在初二這一年。之前凡事客客氣氣，有商有量，到初二后只能用“無理取鬧”來形容。

不是孩子變壞了，而是他體內的激素水平變得異常高，所以情緒會不穩定，整個人會變得相當浮躁，沒辦法靜下心來學習，這也是初二為什么會是分水嶺的其中一個重要原因。

大多數孩子只要熬過初二這一年，叛逆的情況會相對有好轉。

4、對初中生孩子來說，阻礙他們的并不是課本上那些知識點，要知道中考并沒有大家想象中的那么難，但還是有很多孩子考不上高中，為什么？

是因為這些孩子平時學習態度有問題，受到的干擾因素太多，首當其沖的就是手機的使用；那些成績差的，十個里面至少有七八個是很愛玩手機的，沒有節制的那種。

可以這么說，初中階段誰能少玩手機，誰的成績就更有可能領先，中考再怎么樣也不至于連個普高都考不上。

5、整天都困在作業里面的，很難考上重高；講個真實的案例，我朋友的小孩正讀初中，因為意外受傷的緣故，沒辦法去上學，所以向學校請了一個月假，這一個月都是自己在家學習，結果學校考試后，排名提升了十幾名，多原來的二十多名到回學校后，差幾名就能進前十了。

你說這是怎么回事？懂的都懂，真不是人家在后面偷偷補課了，而是學習目的更強，更聚焦了。

很多初中生天天被困在那些無效的，機械式的作業里面，時間都被搞沒了，哪里有時間去查漏補缺，去拔高？

所以關于作業問題，要學會取啥，建議做好分類，把重要的作業寫完，其他次要作業，根據實際情況來決定即可。