兩江新區(qū)初中物理教研活動在重慶十八中學舉行

2026年4月9日，兩江新區(qū)初中物理學科“品質教研，卓越課堂”序列教研活動在重慶市第十八中學成功舉辦。本次活動以“構建大教研共同體、賦能素養(yǎng)課堂新樣態(tài)”為主題，聚焦新中考變革與復習課教學轉型，來自全區(qū)各校的物理教師齊聚一堂，共研共進。

活動中，重慶市第十八中學龔宇萌老師執(zhí)教展示課《從探究液體壓強與哪些因素有關到壓強計的重構》，設計了“格物致知—窮理探微—匠心獨運”三階遞進活動。學生自主組裝調試壓強計，在試錯中培養(yǎng)科學探究能力；通過分組實驗探究液體壓強與方向、深度、密度的關系，自主歸納規(guī)律；最后嘗試將壓強計改裝為密度計，進行標尺設計與靈敏度分析。課堂有機嵌入中考真題，實現了從“高錯誤率”到“快而準”的思維進階。

重慶市第十八中學副校長劉源杰在致辭中介紹了學校“四T課程”、“卓越·精準課堂”建設情況及近年來在師資建設、學生成長等方面的工作。愿與兄弟學校攜手共進，持續(xù)深化課堂教學改革。

重慶八中宏帆中學夏正聰老師以“問題驅動—實驗探究—誤差分析—創(chuàng)新改進”為主線，提出復習課應“以考為綱、以學為核”。他強調，復習課的價值“不在于重復了多少知識，而在于深化了多少思維”，倡導“要做實驗，而不是講實驗”，實現科學思維在模型建立與遷移中的進階。

重慶市第十八中學陳曦老師系統梳理了新中考的“四變三不變”：優(yōu)化題型結構凸顯育人導向、聚焦真實復雜情境設問、提高探究性綜合性開放性要求、增強跨學科融合；同時知識結構、試卷難度、命題底線保持穩(wěn)定。針對當前復習課機械重復、科學思維不足、探究實踐匱乏等困境，她提出教研組合力備考、構建高效復習路徑、AI賦能物理課堂、智慧教室助力教研提質增效四大策略，呼吁教師主動擁抱技術賦能課堂。

重慶市魯能巴蜀中學唐瑩老師分享了基于SEC分析與韋伯分析對近三年重慶物理中考試題的多維剖析成果，明確學業(yè)水平考試的服務定位。她提出“基礎全覆蓋、適度拔專題、模擬強演練、考前細指導”的四階復習策略，強調教育教學研究是合格教師走向優(yōu)秀教師的重要途徑，為一線教師提供了可操作的數據分析工具與復習框架。

現場討論環(huán)節(jié)，專家與教師高度評價展示課具有“活動線索、思維線索、價值線索”三條明暗交織的脈絡，并指出評課需提前備課、深入思考，真情互動才能促進共同成長。兩江新區(qū)初中物理教研員李群老師在總結中表示，當前學生科學探究能力與科學思維普遍不足，教師更需著力培養(yǎng)這兩方面能力，以真實的研究推動真實的成長。

本次初中物理專場序列教研活動以展示課為契機、以研討為橋梁，結合專家引領，生動詮釋了“品質教研，卓越課堂”的內涵。兩江新區(qū)大教研共同體正以開放的心態(tài)和扎實的專業(yè)能力，探索素養(yǎng)課堂的新樣態(tài)，為物理教學提質增效走出自己的路。

（圖文／重慶十八中）