春風拂面,新綠滿園。近日,重慶市沙坪壩區高灘巖小學召開了2025年沙坪壩區教育科學“十四五”規劃教師年度課題開題會,會議圍繞兩項AI賦能小學習作教學的區級規劃課題展開專項論證。
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首先,由學校蔣芳書記宣讀課題立項通知書。隨后,課題主持人鐘玉清、謝林云兩位老師先后作開題報告陳述,清晰闡述了研究方向與實施路徑。鐘玉清主持的“人工智能助力中段習作評改實踐研究”,依托批改幫平臺搭建人機協同的習作評改閉環機制,直擊習作評改效率低、個性化反饋不足等教學痛點,實現評改環節的提質增效;謝林云主持的“AI賦能小學高段習作課堂教學實踐研究”,基于希沃課堂智能反饋系統開展課堂數據采集與分析,以數據驅動教學決策,針對性優化小學高段習作課堂教學流程,讓教學實施更具科學性、精準性。
在專家提問與課題組答辯環節,陳慕陽、吳小玉、謝春艷圍繞技術適配性、AI幻覺與數據滯后風險、學生需求融合等關鍵問題進行提問。兩個課題組的成員針對專家提問進行了逐一詳實回應。
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專家論證指導階段,專家團隊為課題研究提出精準且具實操性的建議。她們認為,研究需規避為用AI而用AI的形式化問題,要始終凸顯學生的教學主體地位,讓技術成為教學的有效輔助;同時注重學段教學貫通與教研全流程協作,持續打磨AI應用細節,提升AI反饋的針對性與精準性;研究中運用雙循證教研模式,進一步增強研究的客觀性、科學性,為后續成果推廣奠定基礎。
接下來,課題負責人鐘玉清代表課題組作表態發言,課題組將認真梳理、全面吸納專家建議,進一步完善研究方案,細化研究步驟,扎實推進課題研究落地見效。
最后,陳娛副校長代表學校對課題組提出期望,要求課題組以課題研究為抓手,深耕AI與習作教學的融合實踐,力爭形成可復制、可推廣的教學優化策略與評價標準。
本次開題論證會的順利召開,為兩項AI賦能習作教學課題錨定了研究方向,明晰了研究路徑,是學校探索技術與學科教學深度融合的重要實踐。本次研究不僅為學校習作教學創新發展注入新動能,更將為區域教育科研與教學實踐融合發展積累鮮活經驗。
(圖文/沙坪壩區高灘巖小學)
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