身上有汗、眼里有光，“健康第一”理念在廣州校園落地生根

日前，廣州市教育局印發《廣州市中小學生陽光成長計劃》，以“健康第一”為宗旨，聚焦學生的體育、美育、心育，全面呵護青少年陽光成長。春季學期伊始，記者探訪清華附中灣區學校、廣州市執信中學等學校，從剛性保障學生每天兩小時體育活動的落深落實到從嚴把關校園餐營養與安全，從嶺南文化融入藝術美育到針對學業銜接階段學生實施“一生一案”心理精準幫扶，探尋廣州學校對“健康第一”理念落實的解題密碼。

校園體育

場地改造為支點

撬動“體育兩小時”實效

“走，去課間運動！”“班賽來了，快去給我們班加油！”3月25日，當廣大附中花都學校的課間鈴聲響起，記者看到，校園各處瞬間熱鬧起來，孩子們如潮水般魚涌而出，笑著奔向各自的活動場地。課間開始的一分鐘內，學校各處已“填”滿了學生。草地和走廊架空層成了跳繩的熱門場地；籃球半場實現一地多用，學生在這里跳格子、打羽毛球、踢毽子；校道邊角也被巧妙利用，成了丟手絹的絕佳之地……整個校園洋溢著活力與歡樂。

五年級學生劉遠靖說：“運動后精力更集中了，學習的壓力也釋放了。上完課身體疲勞，打一場球后專注力明顯提升。”采訪當日，學校正在舉行班級足球聯賽，四年級的學生們為自己班級的隊伍搖旗吶喊。學生謝嘉浩興奮地說：“我們特別喜歡這項活動，每天都期待著體育課。我非常喜歡運動，以后也想當一名運動員。”

■15分鐘的小課間里，廣大附中花都學校內熱鬧非凡，孩子們玩得不亦樂乎。

廣大附中花都學校校長肖毅告訴記者，實現如今全員參與的運動氛圍并非一蹴而就。建校初期，學校運動場地僅17556平方米，生均4.74平方米，空間緊張、資源有限，這曾是落實每日體育活動的最大瓶頸。面對運動場地少、建設資金不足的難題，學校沒有走“等靠要”的老路，而是將目光聚焦在場地改造上。學校通過構建“校內挖潛+校外聯動”場地體系，改造停車場、中心花壇等閑置空間，最終使校內運動面積新增3398.2平方米。同時，整合校外6700平方米優質場地，如今總場地達27654.2平方米。而且，2026年學校還計劃升級小學部體育館樓頂，優先保障跳繩、籃球、足球等特色項目場地供給。

有了充足的體育場地，如何讓大家愿意運動起來，真正做到“堅持每天體育運動兩小時”呢？肖毅介紹，學校構建了“3+N”保障模式：“3”即體育課、大課間、微課間；“N”則是多項特色活動與賽事。通過這一模式，確保3726名學生全員參與，都能找到自己喜歡的運動項目。“以班際聯賽為例，我們每年舉辦超100場比賽，讓運動真正融入校園日常。”

對于為什么要堅持在學校推廣體育運動，肖毅舉出數例，從2024年開始，學校在微課間和大課間開展有組織、高質量的活動之后，學生心理普查的數據有了明顯好轉，學生體質健康達標率、優良率常年穩居全區前列。他強調：“老師們要堅持‘五育并舉、健康第一’的理念，真正將其落實在教育工作中。體育是標配，必須重視起來。”

校園心育

為每個孩子建立專屬心理檔案

落實“健康第一”教育理念，心理健康同樣重要。近日，記者走進廣州市執信中學天河校區，一場別開生面的心育課正在展開。執信中學面向全體學生開設“問候心靈”系列課程，根據不同學段特點，護航學生心理健康。

執信中學副校長江婷介紹，學校秉持“關注學生不同心理需求，助力青春發展最美自我”的理念，以積極心理學為導向，打造三大特色“潤心工程”。面向全體學生開設“問候心靈”系列課程，按學段精準施策：初一重適應、初二關注成長、初三聚焦備考，高中圍繞自我優化、人際聯結與應考支持展開，通過必修課、選修課、主題班會、心理文化節等形式全覆蓋推進。

在生涯教育方面，學校構建五大課程體系，打造“執信獵場”、模擬聯合國、職業體驗、校友分享、“真人圖書館”等生涯教育品牌活動，引導學生明確志趣、樹立目標。

針對有“心理困境”的學生，江婷表示，學校為每一個學生都建立個人專屬心理檔案，定期跟蹤與個性化輔導，同時學校也為心理困境生在班級、社團、志愿服務中創設展示平臺，幫助學生重建自信、融入集體。

目前，執信中學共有8名專職心理教師，實現1∶900的師生配比。天河校區的“學生發展指導中心”占地895平方米，內設團體輔導室、音樂放松室、家庭輔導室、沙盤游戲室、心理咨詢室、心理自助區等九大功能區域，擁有VR虛擬放松系統、智能擁抱系統、智能多維擊打吶喊宣泄儀、心理自助繪畫系統、身心反饋音樂放松系統、智為線上心理管理系統等多個高科技智能心理系統，全方位護航學生健康成長。

校園食品安全

廣州“校園餐”再升級

近日，教育部辦公廳印發了《校園食品安全“十必須”》《學校食堂工作人員“十不準”》，保障師生飲食安全。廣州校園情況如何？廣州市教育局表示，2024年以來，廣州學校食品安全形勢總體穩定并持續向好，未發生系統性、區域性食品安全事故，食品安全輿情逐年減少。2025年，廣州繼續按“更大力度、更加智慧、更加規范”的思路推進“校園餐”整治和升級，如試點大宗食材集采集配，推動“互聯網+明廚亮灶”100%正常運轉。

■清華附中灣區學校去年全年累計推出菜品近千種。

3月24日，新快報記者來到清華附中灣區學校（以下簡稱“清灣”）校園，探訪該校食堂后廚。穿戴好全套工作服以及一次性發帽、鞋套、口罩，記者跟隨食堂工作人員進入后廚見證從食材入庫到成品出餐的全流程。清灣飯堂后廚共有兩層，記者在首層看到廚師穿戴著工服正在烹飪區熱火朝天地烹炒當天的自選菜，“預進間”“工用具清洗池”“半成品放置架”分區清晰明確。在備菜區，記者看到墻上張貼了蔬菜、肉類各100個切配標準，供師傅隨時查閱參照。在第二層，食堂設置了食品安全公示欄，整合43個核心元素，提供公開監督渠道。“我們全面推行‘七關’全鏈條閉環管控模式，包括驗收、儲存、粗加工、烹飪、售賣、留樣和清洗消毒等流程。”清灣副校長張成介紹。菜品制作好后，工作人員還會用智能留樣稱精準留樣，運用系統完成信息電子化錄入、實時上傳。

在用餐環節，張成來到了學生之間一起享用午餐。“每一天，我們都有一名主任及以上的領導進行陪餐。主要會問孩子菜品的口感、質量、新鮮度還有價格、服務等指標。”張成說。清灣執行校長程惠云表示，學生在校的時間很長，也有部分學生住校，她希望清灣是一個“宜居”的校園：“孩子們應該是吃得好、睡得好、玩得好，最后才能學得好。”

校園美育

50余門校本課程讓你找到熱愛

近日，教育部正式印發《關于全面推進健康學校建設的指導意見》，其中一項重點任務為加強學校美育工作，推進學科美育教學改革，豐富藝術社團活動，幫助學生通過在校學習掌握1—2項藝術專項特長。《廣州市中小學生陽光成長計劃》中也將美育放在重要位置，提出推行“1+1”全員社團制，100%的學生至少加入1個體育或1個美育社團，讓每個孩子在學校里都能找到自己的熱愛。

3月24日下午，記者來到廣州市番禺區市橋橋城中學（以下簡稱“橋城中學”），了解學校美育特色。橋城中學副校長張弦介紹，學校立足“人人皆可成為達人”的辦學理念，在開齊開全國家藝術課程的基礎上，精心開設50余門特色校本課程，其中美育類課程多達20余門，學生可根據自身興趣與特長自主選擇，實現個性化藝術發展。

橋城中學藝術樓是各年級開展美育校本課程的主要場所。記者探校時看到，舞蹈社團正在學習英歌舞，編舞巧妙融合嶺南傳統文化與樂韻之美；在中國畫、書法課堂，老師正在悉心指導學生用墨技巧；民樂、管弦樂團在緊鑼密鼓地排練展演作品。除此之外，插花、廣繡、攝影等特色美育課程也同步在校園內開展，每一位同學都能沉浸在自己熱愛的藝術天地中。

濃厚的美育文化同時滋養了學生的心靈。“在樂團平常排練的過程中，我認為更重要的是培養孩子們的情感和三觀，讓他們身心更健康地成長。”學校高級音樂教師、交響樂團指揮老師魏曉云分享道。據介紹，除了古典交響作品外，交響樂團還經常排練紅色經典曲目，厚植學生的愛國情懷。魏曉云也驚喜地發現，樂團成員們在學習感到煩悶時，會主動來練琴，通過音樂的方式排解壓力，性格也變得越來越陽光開朗。

■采寫：新快報記者 陳鈺涵 鄧善雯