不侵略中國就會被殖民？日本教師自曝黑幕，學生三觀從小就被帶歪

二戰結束以來，日本不僅在官方層面始終否認南京大屠殺等侵略史實，如今更是被爆出多年來系統性開展反華教育，故意歪曲歷史、混淆當年發動侵華戰爭的性質，試圖給軍國主義罪行洗白。

近日，據央視報道，日本前社會科教師相可文代公開揭露，日本教育系統長期存在反華導向，故意誘導學生認為日本當年發動的侵華戰爭是正確的、迫不得已的選擇。

圖注：央視報道截圖

按照相可文代的親身經歷，在日常的教學課堂上，當討論到日本近代對外發動的侵略戰爭時，絕大多數學生最初都會認為戰爭是錯誤的、是對其他國家的侵略，然而這時授課老師就會有意識地引導學生，聲稱當時日本經濟上非常困難，國內資源匱乏、人口過剩，如果不去中國東北、不侵略中國獲取資源和生存空間，日本就無法生存下去，反而會被其他列強殖民。

也就是說，日本的歷史教育本質上是把發動侵華戰爭的理由，包裝成關乎日本生死存亡的必然選擇，仿佛當時如果不侵略中國，日本就會亡國滅種。換句話來說，明明明知侵華是反人類的罪行，但為了生存不得不這樣做，這就等于變相為當年的軍國主義侵略找到了看似合理的借口，本質上是對歷史的公然篡改。

事實上，這種通過課堂教學故意誘導學生認為侵華戰爭正確的做法，只是日本右翼政府篡改歷史、美化侵略的冰山一角。

圖注：日本教科書把慘絕人寰的“南京大屠殺”輕描淡寫成“南京事件”

二戰結束已經80年，但日本右翼勢力從未停止過對這段侵略歷史的篡改與抹除，歷史教育已經成為他們美化軍國主義、毒害年輕一代的核心工具。他們在教科書編寫上大做文章，把對外“侵略”刻意改成中性的“進入”，模糊戰爭的非正義屬性；把慘絕人寰的“南京大屠殺”輕描淡寫成“南京事件”，刻意刪掉“屠殺”二字，甚至在部分版本的教科書中只字不提30萬死難者的具體數字，試圖淡化這一反人類罪行的嚴重性。

更荒唐的是，把在中國進行活體實驗、犯下滔天反人類罪行的731部隊，美化成“從事公共衛生研究的單位”，對強征中國和東南亞勞工、強迫婦女充當“慰安婦”等鐵證如山的史實，要么直接否認存在，要么用“戰爭期間的普通事件”一筆帶過，完全沒有任何反思和懺悔的表述。

可以說，常年把“和平國家”口號掛在嘴邊的日本，其國內的歷史教育從來沒有真正傳遞過和平理念和對侵略罪責的懺悔，反而通過系統性的歷史篡改，在一代代日本年輕人心中埋下了歷史認知扭曲、漠視侵略罪責的危險種子，為軍國主義的復活準備了思想土壤。

圖注：二戰時期，日本發動侵華戰爭

和教育領域的歷史扭曲同樣危險的，是日本政壇的持續右傾化，兩者正在形成相互呼應、相互促進的惡性循環。

3月24日上午，一名日本自衛隊現役官員持刀翻墻強行闖入中國駐日本大使館，威脅要“以神的名義”殺害中國外交人員。在這次惡性事件中，襲擊者說出的“以神的名義”這句話，不禁讓人聯想到當年日本軍國主義宣傳的“神國論”和“皇國史觀”，當年日本軍國主義分子正是以“日本是神的國家、天皇是神的后代”為精神動員工具，煽動民眾走上以“國運相賭”的對外侵略之路，最終給亞洲各國帶來了深重災難。

而如今，這種極端思想不僅沒有被徹底清算，反而在右翼勢力的推動下重新抬頭，甚至出現在自衛隊現役人員身上，足以說明日本社會的右傾化已經到了相當危險的程度。

而教育上的歷史扭曲和政治上的右傾化，也直接推動日本政府一步步走向“新型軍國主義”道路。
近年來，日本連續大幅增加防衛預算，2026年防衛預算已經突破600億美元，達到GDP的2%以上，達到北約國家的軍費標準；同時積極推動部署各種遠程進攻性武器，謀求解禁殺傷性武器出口，甚至公開討論修改“無核三原則”，試圖擁有核武器的使用權。

圖注：日本陸基改進型12式反艦導彈

截至目前，日本防衛省已經將陸基改進型12式反艦導彈的發射裝置運抵位于熊本縣的陸上自衛隊健軍駐屯地，該導彈的射程達到約1000公里，遠超日本本土的防御需求，雖名為“反艦導彈”，但實際上完全可以打擊陸地目標，具備明顯的攻擊屬性，射程覆蓋中國東部沿海地區和朝鮮半島全境。

同時，日本還開始接收美國制造的“戰斧”巡航導彈和挪威制造的聯合攻擊導彈，這兩款導彈的射程都在1500公里以上，具備對內陸縱深目標的精確打擊能力。這些進攻性武器的部署，標志著日本已經徹底拋棄了“專守防衛”的和平憲法原則，具備了對外發動先發制人打擊的能力。

圖注：日本正逐漸走向“新型軍國主義”

如今，日本國內歷史教育扭曲、年輕一代歷史認知混亂，政治右傾化不斷加劇，“新型軍國主義”已經蠢蠢欲動，其軍事擴張的危險動向必須引起國際社會的高度警惕和堅決抵制。

歷史已經反復證明，不對侵略歷史進行徹底反思和清算的國家，必然會重蹈歷史覆轍，日本如果繼續沿著當前的道路走下去，不僅會再次走上對外擴張的危險道路，也必然會給亞洲乃至世界和平帶來新的威脅，這是所有愛好和平的國家都絕對不能允許的。