春水初生,春林初盛,杏壇花開,書香滿園。教育是薪火相傳的堅守,更是立德樹人的初心。在聊城二中這片孕育希望的沃土上,每一門學科都承載著知識的重量,每一位師者都肩負著育人的使命。各學科百花齊放,眾師者領航前行。我校各學科主任,作為學科建設的領頭人、教學研究的先行者、課堂實踐的排頭兵,以學識為基,以師德為魂,以匠心為筆,以熱愛為墨,在各自領域深耕不輟、篤行致遠,用專業與堅守撐起學校教育教學的堅實脊梁。
為彰顯名師風采,樹立學科標桿,傳遞教育力量,學校公眾號特推出學科帶頭人系列展播,我們將逐一走近這些深耕講臺、潛心育人的學科領航者,聆聽他們的教育故事,感受他們的治學情懷,領略他們的專業風采。
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在二中校園里,有這樣一位老師——她始終深耕語文教學一線,用二十六載堅守,把一節節語文課變成孩子們浸潤心靈、眺望世界的窗口。她叫孫麗紅,被她教過的孩子們都暖稱道:孫老師的語文課,有溫度更有力量!
初心凝光:杏壇擇路,一生愿為點燈人
生于書香浸潤的歲月,對文字的熱愛自幼在她心中扎根。懷揣著“以文育人,以美潤心”的熱忱,孫麗紅1998年從聊城師范學院中文系畢業。彼時,憑借扎實的文學功底,不少更“光鮮”的選擇擺在眼前,身邊人也勸她尋一條更輕松的路,她卻懷揣著“用文字點亮成長”的樸素理想,毅然站上了兩袖清風的三尺講臺。
這一站,就是二十六年。廿六載春秋,初心如磐。從青澀青年到學科領路人,變的是時光,不變的是深耕與守望。她常說:“教育無他,愛與榜樣而已。” 愿以筆墨為壤,在二中這片沃土上,種出一片星光,照亮每一位少年逐夢遠方。
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課堂蘊香:匠心執教,筆墨芳華潤童心
“語文是連接生活與遠方的橋梁。”這是孫麗紅常掛在嘴邊的話。在她的課堂上,枯燥的文言變得生動,晦澀的文辭化作鮮活的故事。她帶著學生品經典、寫心聲、賽作文,把生活感悟一點點“揉”進教學里,讓每個孩子都能在讀寫的實踐中,感受文字的魅力、汲取文學的力量。
二十六載深耕,換來累累碩果:她曾獲得“聊城市優秀教師”“聊城市高中教學優秀教師”“聊城市優質課”“東昌府區優質課”“東昌府區教學能手”“東昌府區優秀班主任”等諸多榮譽稱號,多項市區級榮譽加身,背后是她對教學一絲不茍的“匠心”,更是她始終以生為本、因材施教的教育初心。
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師者潤心:誠心筑夢,靜待花開伴成長
作為一線語文教師,孫麗紅始終把學生的成長放在心間,用耐心與愛心守護每一顆心靈。面對性格內向、課堂上從不發言的學生,她量身策劃詩歌朗誦活動,陪著孩子逐句分析情感、糾正發音語調,讓孩子在聲情并茂的表達中收獲自信;針對對語文興趣淡薄的學生,她從興趣入手,引導其將理科邏輯融入寫作,量身推薦閱讀書目,一步步幫孩子重塑對語文的熱愛。高三備考時,一名學生因壓力過大陷入迷茫,她多次促膝談心,分享自身求學經歷,耐心疏導情緒,最終助力孩子考入理想學府。這些暖心的育人故事,被一一記錄在備課組的“成長檔案”中,成為教育最動人的注腳。
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班苑凝輝:深耕帶班,芝蘭玉樹競芬芳
深耕班主任崗位二十余載,孫麗紅練就了扎實的帶班功底,以“嚴慈相濟、潤物無聲”的帶班理念,打造出一個個班風正、學風濃的優秀班集體,所帶班級多次獲評山東省省級優秀班集體,成為校園里的標桿班級。她注重班級文化建設,凝聚班級向心力,讓每個孩子都能在集體中找到歸屬感、實現自我成長;她關注學生全面發展,既抓學業成績,更重品格培養,用言傳身教教會學生明禮守信、奮勇爭先。
多年耕耘終有碩果,她所帶的學生中,多名學子突破自我、圓夢名校,復旦大學、浙江大學、中央美術學院、山東大學、西北農林科技大學等知名學府都有她學生的身影,一張張亮眼的錄取通知書,是她帶班成果的最好見證,也贏得了家長們的一致贊譽與認可。
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薪火傳芳:實干篤行,聚力杏壇共前行
如今的孫麗紅,還有一重重要身份——學校語文學科主任。從課堂到學科管理,角色在變,初心未改。她秉持“構建學習共同體”的理念,為打造優秀語文教師隊伍傾盡全力:定期分享前沿教育資訊,邀請專家開展專題講座,讓先進理念落地課堂;組織同課異構、教學經驗分享會,讓老師們在交流研討中打磨教學技藝;精心打造“青藍接力工程”,讓資深教師傳經送寶,青年教師接力成長,形成“前浪帶后浪,后浪推前浪”的良性循環。
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在她的引領下,語文組碩果累累,30余人獲市區級優質課,20余人獲評市區級教學能手,學生語文高考成績穩步攀升,多名學子在葉圣陶杯、世界華人作文大賽等賽事中斬獲大獎,成為學校教學發展的中堅力量。
廿六載春秋,杏壇耕耘初心不改;廿六載堅守,文潤桃李芳華自來。回望來時路,孫麗紅依然步履不停。她是講臺上的良師,是學生成長的引路人,是班級發展的掌舵人,更是學科建設的帶頭人。她以愛心為翼,以文字為壤,在孩子們心中種下一顆顆熱愛文學、追逐夢想的種子。而她,依舊是那個夙興夜寐深耕細作、披星戴月荷鋤而歸的耕耘者,在二中的教育沃土上,默默種出爛漫的星光,把光灑向每一個有夢的遠方……
來源:山東聊城第二中學微信公眾號
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