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易筆直言/文
開學已至,本該是校園煥新、學子歸位的美好時刻,不少家長卻被一份 “額外作業” 困住:到校打掃衛生、搬運課本。請假誤工、老人奔波勞累,明明是學校分內的開學準備,卻成了壓在家長身上的強制任務,如此 “家校共育”,早已變味走形。
教室清潔、新書分發,是學校最基礎的后勤與教學籌備工作,是教職工的法定職責。如今卻頻頻攤派給家長,美其名曰 “班級共建”,實則是責任轉嫁、負擔甩鍋。有的學校按學號輪流,讓家長礙于情面不敢拒絕,淪為免費勞動力。
家校共育,從來不是讓家長替學校干活。
家長參與校園活動,應是自愿且有教育意義的陪伴,而非被迫承擔體力勞動。強制打掃衛生、搬書,既擠占家長時間,更扭曲家校信任,讓信任變抵觸,讓配合變無奈。
更值得警惕的是教育傷害:孩子眼見班級事務全由家長代勞,很容易養成依賴心理,形成 “自己的事可以推給別人” 的錯誤觀念,與培養自立、責任、勞動意識的教育目標背道而馳。最好的開學第一課,從來不是家長把教室打掃得一塵不染,而是讓孩子自己搬書、自己打掃、共同維護集體環境,在實踐中學會擔當。
學校守好教書育人本分,不甩鍋、不攤派、不搞形式主義,才是最有力的教育示范。真正的家校同心,應是職責清晰、雙向奔赴:學校管好校園與教學,家長做好家庭教育與配合,彼此不越位、不推諉。
別再把家長當保潔、當搬運工,別讓本該溫暖的家校關系,變成令人反感的額外負擔。
回歸教育本質,少些形式攤派,多些責任擔當,才能讓家長安心、學校盡心、孩子真正成長。
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