“輔導(dǎo)員,我外賣丟了!”“輔導(dǎo)員,我心里不得勁!”面對(duì)學(xué)生五花八門的訴求,一位輔導(dǎo)員瞬間切換“客服”“醫(yī)生”甚至“哈利·波特”等多種角色,幽默回應(yīng)、暖心解憂。這不是網(wǎng)絡(luò)短劇,而是寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“數(shù)字思政”系列短視頻中的真實(shí)場(chǎng)景。
近日,寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)用AI賦能短視頻創(chuàng)意表達(dá),把思政教育與日常管理融入短視頻,讓傳統(tǒng)思政從“單向說(shuō)教”轉(zhuǎn)向“雙向共情”,走出了一條有溫度、有智慧、接地氣的“數(shù)字思政”育人新路徑。
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寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院“數(shù)字思政”短視頻場(chǎng)景。學(xué)校供圖
在短短二十余秒的視頻里,該校輔導(dǎo)員施雅倩一人分飾多角,精準(zhǔn)還原學(xué)生校園生活中的高頻場(chǎng)景:學(xué)生遇難題喊“我不會(huì)”,她化身耐心細(xì)致的老師;學(xué)生情緒低落稱“不得勁”,她變身溫柔問(wèn)診的心理醫(yī)生;學(xué)生疏忽群消息,她以自嘲式表演暖心提醒;學(xué)生期盼順利結(jié)業(yè),她揮起“魔法棒”化身哈利?波特送上鼓勵(lì)……角色靈活切換,回應(yīng)句句貼近學(xué)生心聲,生動(dòng)展現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員“全天候智能陪伴、全方位用心守護(hù)”的工作日常。
以往高校思政教育與日常管理,多以通知、班會(huì)等傳統(tǒng)形式開(kāi)展,內(nèi)容偏嚴(yán)肅、形式較單一,學(xué)生易“看過(guò)即忘”,傳播效果有限。為破解這一難題,寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)大膽創(chuàng)新,依托AI技術(shù)輔助內(nèi)容創(chuàng)作,將宿舍安全、文明規(guī)范、心理疏導(dǎo)、權(quán)益維護(hù)等核心管理與教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的短視頻形式,打造專屬校園的“輔導(dǎo)員宇宙”IP。
這些爆款短視頻并非憑空創(chuàng)作,而是源于真實(shí)的校園生活。該團(tuán)隊(duì)建立了專屬的素材庫(kù),日常收集學(xué)生吐槽、情緒表達(dá)、校園趣事等鮮活素材,把外賣遺失、宿舍衛(wèi)生、設(shè)施報(bào)修等學(xué)生生活中的高頻“痛點(diǎn)”,轉(zhuǎn)化為視頻中的經(jīng)典橋段。“有學(xué)生因外賣被錯(cuò)拿前來(lái)求助,我當(dāng)場(chǎng)記錄下對(duì)話細(xì)節(jié),后來(lái)就成了視頻里‘調(diào)解維權(quán)’的靈感來(lái)源。”施雅倩介紹,源于生活、貼近學(xué)生的創(chuàng)作,讓視頻自帶共鳴感,不少學(xué)生留言“這不就是我的日常”,主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)、催更便成為常態(tài)。
當(dāng)前,寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的“數(shù)字思政”短視頻,已成為校園每日固定的“微課堂”。這樣的形式也受到了學(xué)生的歡迎,該校24級(jí)國(guó)際商務(wù)專2班學(xué)生毛姝沁感慨:“輔導(dǎo)員不是萬(wàn)能的,卻愿意為我們變得無(wú)所不能。”
“學(xué)院始終堅(jiān)持以生為本,推動(dòng)思政教育守正創(chuàng)新。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨委書記熊紅斌表示,“接下來(lái),我們將持續(xù)以‘?dāng)?shù)字輔導(dǎo)員’短視頻為載體,用青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好育人故事,把思想引領(lǐng)融入日常、做在經(jīng)常,讓思政教育從‘有意義’變得‘有意思’,真正實(shí)現(xiàn)入腦入心、落地見(jiàn)效。”(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 邵將)
作者:史望穎 邵將
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