峨眉山峨山小學：精準巡導促提升，深耕課堂提質效

為深化課堂教學改革、落實學科核心素養，4月16日，峨眉山市教研室對峨眉山市峨山小學校四年級數學、道德與法治、勞動、科學四門學科開展教學巡導調研。本次巡導聚焦課堂實效與課標落地，通過隨堂聽課、教案審閱、隨堂檢測等形式，精準把脈教學現狀，為四年級教學提質指明方向。

本次巡導課程均貼合四年級學生認知與課標要求，教學設計合理、教學環節流暢，充分展現了教師扎實的教學功底。鄒成儉老師執教數學《小數與單位換算——高級單位數化低級單位數》，以生活情境導入，圍繞“復習—探究—練習—小結”展開教學，引導學生自主歸納換算方法，通過分層練習突破教學重難點，有效培養學生數學思維。

王光福老師執教科學《日晷》，融合傳統文化與科學探究，講解日晷知識后，組織學生動手制作模型、實地觀測，讓學生在實踐中提升科學探究與動手操作能力，感受傳統科技智慧。

譙鳳蘭老師執教勞動《我的書包“慧”整理》，以趣味活動導入，通過方法教學、標準示范、互動鞏固，讓學生掌握整理技巧，同步滲透健康保護與自律教育，落實勞動育人目標。

道德與法治課堂以《有多少浪費本可避免》為主題，借助案例分析、情境模擬等形式，引導學生樹立節約意識，并通過實踐作業實現家校共育，強化育人效果。

本次巡導各學科均設置5至10分鐘隨堂檢測，題目緊扣重難點、梯度合理。檢測結果顯示，學生基礎知識點掌握扎實，同時也暴露出部分知識細節掌握薄弱等問題，為后續精準教學提供了依據。

巡導課后，教研員逐一點評課程，在肯定教學亮點的同時，分別針對各學科提出優化建議：數學要深化算理推導、幫扶學困生；科學要豐富跨學科融合、做實探究活動；勞動要拓展家校協同形式；道法要融入本土案例增強感染力。

結合巡導課，教研員們梳理教學問題并提出改進建議：一是在課堂教學方面優化課堂教學策略，加強教材內容銜接，關注特殊學生群體，完善多元評價機制，全面調動學生學習積極性；針對科學學科器材利用率不高、探究活動流于形式的問題，強化教師示范與學生實操，深耕教材，落實全流程科學探究教學。同時嚴格落實勞動、道德與法治、心理健康等綜合學科教學要求，嚴把課堂教學質量，精準錨定教學目標。二是在管理工作方面激發教師工作活力，補齊專業能力與職業內驅力不足的短板，明確教師崗位職責；健全全學科育人體系，扎實推進勞動教育、體育鍛煉、學生視力保護等工作；學校統籌部署，制定專項整改計劃、細化工作任務、抓好復盤整改，打造特色課程，助推學校高質量發展。

峨山小學相關負責人表示，此次教學巡導為學校教學工作提供了改進方向，學校將以此次巡導為契機，總結經驗、補齊短板，落實整改要求，深化教學創新，穩步提升四年級教學質量，助力學生全面發展。（文/圖：峨眉山市峨山小學校）