理工科專業(yè)本科教學(xué)的理想之選：馬丁·西爾伯貝格的《普通化學(xué)原理》（原著第3?版）

導(dǎo)讀

近日，科學(xué)出版社向化學(xué)加網(wǎng)贈送《普通化學(xué)原理》一書，本書譯自 McGraw Hill 公司出版的美國巴德學(xué)院西蒙巖石分校 Martin S. Silberberg 博士所著的 Principles of General Chemistry （ 3rd Edition ）。該教材特色鮮明，在美國乃至全球多國具有廣泛影響力。全書共 23 章，涵蓋理工科生所需的化學(xué)知識體系。

二十一世紀(jì)，化學(xué)在應(yīng)對復(fù)雜的環(huán)境、醫(yī)療和工業(yè)問題中繼續(xù)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。面對日益復(fù)雜的挑戰(zhàn)和不斷增長的知識需求，許多化學(xué)教師期待一本更精練的教材作為強(qiáng)大電子教學(xué)系統(tǒng)的核心。這本《普通化學(xué)原理》正是理想之選——它聚焦核心原理與技能，具備卓越的可讀性、精確的分子圖示和廣受贊譽(yù)的解題方法。

普通化學(xué)原理（原著第3 版）

(美) 馬丁·西爾伯貝格(Martin S. Silberberg)著

肖澤文, 黃亮譯.

北京: 科學(xué)出版社，2025. 8

ISBN 978-7-03-079305-8

本書譯自McGraw Hill 公司出版的美國巴德學(xué)院西蒙巖石分校Martin S. Silberberg 博士所著的Principles of General Chemistry（3rd Edition）。該教材特色鮮明，在美國乃至全球多國具有廣泛影響力。全書共23 章，涵蓋理工科生所需的化學(xué)知識體系。第1～6 章系統(tǒng)介紹單位換算與測量不確定度，闡釋原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵本質(zhì)，探討化學(xué)計(jì)量學(xué)與反應(yīng)類型，展示氣體行為建模方法，并揭示熱量與化學(xué)變化的關(guān)系。第7～15 章采用“原子優(yōu)先”教學(xué)法，從原子結(jié)構(gòu)與電子排布切入，逐步解析化學(xué)鍵形成機(jī)制、分子空間構(gòu)型及其原理；通過對比氣態(tài)行為，深入探討液體和固體中的分子間力，進(jìn)而闡釋溶液體系特性；最終將這些原理應(yīng)用于元素化學(xué)與有機(jī)化合物。第16～21 章涵蓋反應(yīng)化學(xué)的動態(tài)過程，包括動力學(xué)、化學(xué)平衡、熵與自由能以及電化學(xué)。第22 章和第23 章專論過渡元素化學(xué)和核反應(yīng)化學(xué)。

樣頁展示

本書內(nèi)容設(shè)計(jì)注重知識體系的建構(gòu)邏輯，從基礎(chǔ)理論出發(fā)進(jìn)行漸進(jìn)式闡釋，既力求學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性又兼顧認(rèn)知可及性，為學(xué)生預(yù)留充分思考空間，有效避免被動接受結(jié)論。同步配置階梯式例題與習(xí)題，強(qiáng)化知識遷移與鞏固效果。

教材整體秉持高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)確性與表述清晰度，其教學(xué)特色主要體現(xiàn)在三方面：一是可視化化學(xué)模型，通過宏觀現(xiàn)象觀察、原子尺度分子圖示及化學(xué)方程式的多層級呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)抽象原理的具象化；二是系統(tǒng)性邏輯思維訓(xùn)練，采用系統(tǒng)解題法（首章引入并全程應(yīng)用），引導(dǎo)學(xué)生先理清解題思路再執(zhí)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，輔以答案合理性檢驗(yàn)，培養(yǎng)量化直覺；三是現(xiàn)實(shí)情境融合，將氣候變化、酶催化、材料科學(xué)等前沿應(yīng)用嵌入正文討論，并在習(xí)題設(shè)計(jì)中廣泛采用真實(shí)案例，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的聯(lián)結(jié)。

原書由Martin S. Silberberg 博士獨(dú)立撰寫，全書學(xué)術(shù)風(fēng)格與論述邏輯高度統(tǒng)一。為保持這一特質(zhì)，中文版僅由肖澤文教授與黃亮教授兩位譯者協(xié)同完成。具體分工：肖澤文負(fù)責(zé)第1～15 章、第22 章及第23 章翻譯，黃亮負(fù)責(zé)第16～21 章翻譯。全書由肖澤文統(tǒng)稿。

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中文版翻譯過程嚴(yán)格遵循化學(xué)名詞標(biāo)準(zhǔn)化原則，主要依據(jù)全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會審定公布的《化學(xué)名詞》（第二版，2016 年）及術(shù)語在線（termonline.cn）進(jìn)行譯名規(guī)范。對原書內(nèi)容進(jìn)行局部修訂：增補(bǔ)國內(nèi)教學(xué)體系適用的化合物命名規(guī)則，修正原書筆誤，更新部分前沿知識及圖表，刪減含英制單位的習(xí)題及冗余計(jì)算步驟，弱化案例中較強(qiáng)的地域性特征并同步融入易為中文讀者理解的相關(guān)實(shí)例。譯者歷時三年完成譯校，雖經(jīng)多次審訂，然學(xué)識有限，疏漏難免，懇請讀者不吝指正。

鑒于本書知識體系完整、內(nèi)容覆蓋廣泛，且不同專業(yè)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)與培養(yǎng)目標(biāo)存在顯著差異，建議授課教師依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平及專業(yè)需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化遴選。

本文摘編自《普通化學(xué)原理》[ (美) 馬丁·西爾伯貝格(Martin S. Silberberg)著 ; 肖澤文, 黃亮譯. 北京: 科學(xué)出版社，2025. 8]一書“譯者序”，有刪減想，標(biāo)題為編者所加。

ISBN 978-7-03-079305-8

責(zé)任編輯：劉 冉

本書共23 章，涵蓋理工科生所需的化學(xué)知識體系。第1~6 章系統(tǒng)介紹單位換算與測量不確定度，闡釋原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵本質(zhì)，探討化學(xué)計(jì)量學(xué)與反應(yīng)類型，展示氣體行為建模方法，并揭示熱量與化學(xué)變化的關(guān)系。第7~15 章采用“原子優(yōu)先”教學(xué)法，從原子結(jié)構(gòu)與電子排布切入，逐步解析化學(xué)鍵形成機(jī)制、分子空間構(gòu)型及其原理；通過對比氣態(tài)行為，深入探討液體和固體中的分子間力，進(jìn)而闡釋溶液體系特性；最終將這些原理應(yīng)用于元素化學(xué)與有機(jī)化合物。第16~21 章涵蓋反應(yīng)化學(xué)的動態(tài)過程，包括動力學(xué)、化學(xué)平衡、熵與自由能以及電化學(xué)。第22 章和第23 章專論過渡元素化學(xué)和核反應(yīng)化學(xué)。各章末附有習(xí)題，便于學(xué)生練習(xí)并對所學(xué)內(nèi)容加深理解，習(xí)題答案可通過掃描封底二維碼獲取。

本書適用于高等學(xué)校理工科專業(yè)本科教學(xué)，亦可作為教師與科研人員的參考用書，對學(xué)有余力的高中生進(jìn)階學(xué)習(xí)也具有指導(dǎo)價值。