都江堰“三遺”研學(xué)解鎖“行走的課堂”新姿勢(shì)

春光作序，萬(wàn)物和鳴。春假期間，市青少年活動(dòng)中心開(kāi)展“古堰新智少年派”主題研學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)依托都江堰“三遺之城”的豐厚資源，精心打造三條特色線路，將文化傳承、生態(tài)實(shí)踐、勞動(dòng)教育與城市發(fā)展理念相融合，助力青少年筑牢家國(guó)情懷。

行走在世界遺產(chǎn)文化線路上，孩子們走進(jìn)千年古堰探訪魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等核心遺存，聆聽(tīng)李冰治水的歷史故事，體悟古人“乘勢(shì)利導(dǎo)、因時(shí)制宜”的治水智慧。在水利非遺沉浸式體驗(yàn)中，大家親手制作竹籠、榪槎等傳統(tǒng)治水工具，在實(shí)踐里感受千年水利技藝的傳承魅力。

“以前只在書本上見(jiàn)過(guò)都江堰，今天親手做了榪槎，才明白古人的智慧有多了不起！”友愛(ài)學(xué)校的王梓辰同學(xué)說(shuō)：“這不僅是工具，更是我們中華文明生生不息的見(jiàn)證，我為家鄉(xiāng)的文化感到無(wú)比自豪。”

自然生態(tài)實(shí)踐線路則將課堂延伸至田野鄉(xiāng)間。在聚鴕生態(tài)農(nóng)莊，青少年近距離觀察鴕鳥(niǎo)習(xí)性，參與喂養(yǎng)和照料，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)自然科普知識(shí)。他們利用收集到的鴕鳥(niǎo)羽毛、蛋殼等材料，自主設(shè)計(jì)并制作手工藝品，既鍛煉了動(dòng)手能力，也激發(fā)了創(chuàng)新思維，在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)。

此外，“山藏自然趣·尋跡青城后山秘境”兩天一夜的徒步研學(xué)線路，帶領(lǐng)孩子們深入青城后山，穿行于泰安古鎮(zhèn)、五龍溝、龍隱峽等地。在結(jié)伴徒步中，大家辨識(shí)植被、探尋自然秘境，沉浸式感受世界遺產(chǎn)地的生態(tài)之美，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成戶外任務(wù)，不僅錘煉了體魄、磨礪了意志，更在親近自然的過(guò)程中增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

據(jù)市青少年活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人介紹，此次“古堰新智少年派”研學(xué)活動(dòng)是中心深化校外教育陣地功能、提升服務(wù)青少年實(shí)效的重要舉措。“我們?nèi)烫峁I(yè)保障，旨在通過(guò)多元化的課程設(shè)計(jì)，既豐富青少年的春假精神文化生活，更引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中傳承文化、增長(zhǎng)才干。從水利非遺的指尖技藝到青城后山的腳下征途，我們希望每一個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中有所感悟，在感悟中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。”

此次研學(xué)活動(dòng)，是都江堰團(tuán)市委以文旅融合助力城市品牌建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。團(tuán)市委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)發(fā)揮職能作用，深挖本土文化、生態(tài)與文旅資源，打造具有城市特色、貼合青少年需求的研學(xué)品牌，推動(dòng)校外教育與城市發(fā)展同頻共振。同時(shí)引導(dǎo)青少年堅(jiān)定文化自信、勇?lián)鷷r(shí)代使命，以青春之力傳承中華文明，為都江堰高質(zhì)量發(fā)展和服務(wù)國(guó)家外交大局注入青春動(dòng)能。（原文據(jù)：都江堰發(fā)布 | 記者：王義）

編 輯 | 小團(tuán)妹

一校一審 | 黃 適

二校二審 | 張陽(yáng)雨

三校三審 | 賈曜榕