重慶兩江新區金山學校 ：讓天地成為課堂

三月金山，春意醒來。當清脆的童聲唱響春晚歌曲《立春》，一場別開生面的活動在金山公園悄然啟幕——這里沒有華麗的舞臺，沒有冗長的流程，一群天真活潑的學子或蹲在石階旁，或伏于樹樁邊，或立在山坡上，在自然的懷抱里解鎖春天的密碼，開啟“公園課程”的探索之旅。

3月27日午間，春日破云而出。重慶兩江新區金山教育集團攜手金山街道奧園社區和金山公園管理處，三方代表與40余名師生齊聚金山公園嘯傲堡小廣場，共同開啟金山教育集團“公園課程”項目啟動會暨“行走兩江，愛我家鄉”生態主題活動。

集團黨總支書記徐龍海首先為啟動會致辭。他向為項目啟動籌備付出辛努力的全體師生表達感謝，希望“公園課程”成為金山教育集團育人的亮麗品牌，成為同學們成長路上的美好記憶。他還向全體同學提出三點期望：做自然的觀察者，做學習的探索者和文明的守護者。

教育，從來不是學校單方面的耕耘，更離不開家庭的悉心守護，離不開社區的有力護航。奧園社區一直與金山學校同心奔赴，全力支持學校發展，關懷轄區內兒童的健康成長，與學校形成了“合作共建”的友好關系。黨委楊文化書記早早來到活動現場，受到少先隊員們的熱烈歡迎。

隨后，在全體參會人員的見證下，徐龍海書記鄭重地將“公園課程”項目牌授予韓笑副校長，宣告金山教育集團“公園課程”項目的正式啟動。

啟動儀式結束后，“小春芽”文學社、“小神筆”美術社、“小探星”科學社和“紅領巾”文明社的開始了分組活動。

公園是沒有圍墻的校園，自然是最好的教科書。學校依托公園的自然生態資源，將道德與法治、語文、科學、美術等多學科知識融入課程，以跨學科項目式學習的形式，讓孩子們在實踐中感知節氣智慧、探索自然奧秘。孩子們走進這樣的課堂，就如一只只小春燕，穿梭在花紅柳綠的春景中，為金山公園更添一份春意。

聽，文學社的孩子們手持便攜詩箋，在春風中吟誦自己創作的詩歌。他們用童真的語言，記錄下對春天、對生命的初次叩問。心有所感，言有所發，是心靈的健康表達。

科學社的孩子們俯身觀察植被紋理，用放大鏡探尋年輪秘密。一張張自然筆記在畫板上悄然生長，圖文并茂間，是科學精神的萌芽。好奇不滅，探究不止，是智力的健康成長。

美術社的孩子們席地而坐，用水彩和油畫棒“定格綠意”。他們筆下的金山公園，有樹的挺拔、花的絢爛，也有同伴專注作畫的身影。眼中有美，心中有愛，是情感的健康滋養。

贊，文明社的孩子手執環保文明宣傳單，走向過往的行人。遞一份傳單，解一句詢問，鮮艷的紅領巾映襯著健康的笑臉，彰顯著金山至善教育的生態底蘊。在他們身上，愛祖國、愛家鄉從來不是一句蒼白的口號。強國有我，童心向黨，是響亮的少年誓言。

東風輕拂著大地的每一寸肌理，解了殘冬的余寒，也喚回了南歸的新燕，在這一天，晝夜均分、寒暑平衡，春色被溫柔地拆成兩半，一半是抽芽的新生，一半是盛放的歡喜，天地間鋪就成一卷滿是詩意與生機的溫柔詩行。

結束分組活動，各社團返回主會場，孩子們興奮地分享起了活動收獲和成果。他們有的誦讀起自創詩歌，介紹自己的繪畫作品和自然筆記，吸引了周圍居民駐足欣賞。

大家紛紛感嘆：“在公園里上課，這樣的課堂太有意義了，孩子們真幸福。”這份幸福，正是金山教育集團“公園課程”最樸素的追求：在充滿生機的公園課堂里，讓孩子們以最鮮活的方式，在自然中成長，在實踐中進步，繪就著全面發展的成長畫卷，也為兩江新區基礎教育的創新發展寫下溫暖答卷。

金山教育集團研發的公園課程，歷經前期調研、實地走訪等近半年的籌備，最終確定以“行走兩江，愛我家鄉”跨學科項目式學習為核心，打破學科壁壘，讓中華優秀傳統文化與自然科學、人文藝術、勞動實踐有機結合。課程頂層設計充分考慮了學生的認知習慣與各校區比鄰公園的特質，研發了一系列的項目式學習活動。

啟動會后，學校還將陸續開展全校性的學生實踐活動和社團活動。層層遞進的項目式學習任務，不僅能讓孩子們掌握更多的學科知識，還能更好地培養他們的觀察能力、探究能力、創新能力和社會責任感。

（圖文/重慶兩江新區金山學校）