江中大音樂治療專業師生堅持用旋律療愈患者

中 醫 行 業 的 良 心 和 大 腦

■來源 | 江西中醫藥大學

近日，江西中醫藥大學附屬醫院西湖院區康復大廳內，一位左臂活動受限的奶奶，正跟著《甜蜜蜜》的節奏搖晃手中的沙蛋。半小時前，她還拒絕參加音樂康復訓練。但當江西中醫藥大學音樂治療專業學生帶著另一位患者做康復訓練時，奶奶被吸引過來主動加入，結束時還依依不舍地問：“下周，你們還來嗎？”

這是我校音樂治療專業師生的日常臨床實踐。該專業在全國僅8所高校開設，而我校是國內首個在醫學院校中開設音樂治療本科專業的高校，已在江西扎根近20年。讓我們一起走近該專業師生，聽他們講述用音樂觸碰生命的故事。

疫情期間，江西中醫藥大學音樂治療專業師生為腫瘤患者做床邊音樂治療

音樂治療讓患者止痛藥用量不斷減少

在該專業學生司徒林峰看來，用音樂治療，目的就是讓對生活失去希望的病患重燃斗志和熱情。說著，他講述了一位癌癥晚期的五旬患者，如何在音樂治療下，一點點重拾生活的盼頭。

2025年３月，司徒林峰跟著老師來到這位已癱瘓在床三年的患者家中做音樂治療。

起初，這位患者不愿交流。直到有一次，音樂治療師讓他伴隨著音樂進行繪畫。他畫了老家的院子，畫著畫著，突然低聲啜泣。他說小時候就在那個院子里長大，生病前什么都能干，現在卻只能躺在這間小屋，每天看著窗戶發呆。“就像一只被囚禁的鳥，只能在籠中等死。”

那次之后，他變了。每周音樂治療活動開始前，他都興奮地問：“這周我們做什么”他開始期待有人跟他一起唱歌、討論、畫畫、演奏樂器。“三年了，從來沒有人再讓我去寫字、畫畫，做一個正常人能做的事情。”

更讓師生們意外的是，他的止痛藥量悄悄變了。他曾經是所在寧養院鎮痛藥用量最大的患者，而隨著音樂治療的推進，藥片從原來的12片，漸漸減到10片，直到現在減到6片。沒人能說清止痛片減少，是因為病情穩定，還是因為每周的音樂治療讓疼痛感減少。但司徒林峰記得他說過的一句話：“你們來了，我這一周就有盼頭了。”

江西中醫藥大學音樂治療專業優秀畢業生劉志斌在深圳某醫院從事精神康復音樂治療臨床工作

跟著旋律，他們把心里的委屈全表達出來了

這份“盼頭”，在更多患者身上也得到了印證。2025年12月，我校音樂治療專業的賈怡軒同學在精神科病房見到一位重度抑郁患者。他平時不開口，那天被分到一個非洲鼓，一開始連碰都不敢碰。音樂治療師觀察了一下，并沒有要求他一定要做什么，只是給了一個穩穩的節拍。慢慢地，他開始嘗試著敲鼓，隨后敲鼓的力氣越來越大，最后幾乎用盡全力在砸。

“他一句話沒說，但我感覺，他把心里憋了那么久的委屈，全順著鼓點砸出來了。”賈怡軒說。

今年３月，另一位同學李宇馨在孕產音樂治療中見證了孕婦媽媽和肚子里的寶寶通過音樂進行的聯結與對話。一位準媽媽在音樂治療師的引導下創作“子宮搖籃曲”。當哼到某個節奏時，原本在肚子里安靜的寶寶突然在肚皮上踏出一個又一個鼓包，似乎是在肚子里跳舞，回應著媽媽的節奏。“母親的心跳和哼唱，是孩子對這個世界最初的認知。”李宇馨說。

更讓李宇馨觸動的是一位保胎的媽媽。所有人都跟她說“要多吃點，為了寶寶好”，她總是順從地點頭。直到一次音樂放松環節，李宇馨用吉他唱了一首關于“自我”的歌，告訴她：“這一刻，你不需要做堅強的媽媽，做你自己就行。”閉著眼睛的她，眼角出現了少許淚珠。

2025世界精神衛生日期間，江西中醫藥大學音樂治療專業優秀畢業生宋黎在北京做有關心理健康的互動式音樂活動

通過音樂，讓孩子們找到自信的感覺

不久前，我校音樂治療專業負責人曲寧帶著學生走進南昌某中學做音樂團體輔導，幫助這里的孩子們釋放學習壓力、提升專注力和創造力。

孩子們圍坐成圈，拿著樂器跟著師生團隊的節拍自由演奏。隨后，為了讓孩子們更有參與感，音樂治療師讓其中幾個孩子自己當起指揮，引領其他孩子們隨節拍起奏。其中有一個男孩說自己很內向，一直不肯上前去擔當指揮。

這時，音樂治療師走過去，蹲下來跟他說了幾句話。男孩猶豫了一下，還是走進舞臺中央打節拍做指揮。一開始，他緊張地盯著地面，慢慢地，他抬起頭，和周圍的同學有了眼神交流。待到和下一位同學交接指揮時，他還待在舞臺上舍不得離開。

曲寧表示，這樣的實踐，從來不只是為了幫助他們釋放壓力和主動社交，也是為了讓學生們在一次次的“上臺”中，學會自信，學會看見自己，增強心理韌性。

江西中醫藥大學音樂治療專業師生在中小學為老師們做音樂團輔活動

江西音樂治療專業學生成市場“香餑餑”

從康復老人到中小學生，從癌癥患者到孕產媽媽，這群師生正在用音樂觸碰生命最深處的情感。而他們能走上這條路，離不開一個已默默耕耘20年的專業。

在曲寧看來，這些能幫助患者調節情緒、恢復身體功能性康復，提升社交能力等作用，正是音樂治療的價值所在。而培養出能創造這些瞬間的學生，是她和同事們做了近20年的事。

“我們2006年第一批招生，到今年正好20年。”曲寧說。因為有醫學背景，他們的課程設置更傾向于醫學取向，基礎醫學、心理學、音樂學構成了音樂治療專業的三大主干學科，“醫藝融合”培養模式下的學生，既要會彈吉他、會唱歌，也要掌握醫學知識，更要能成為懂病癥、能治療，同時又處處讓患者感受到人文關懷的復合型、應用型人才。

這種“醫藝融合”培養模式，讓學生成了就業市場的“香餑餑”。2025年該專業就業率達81％以上，山東、上海、深圳、廣州、東莞等地醫院和機構年年來校提前搶人才。

“其實，我們更想讓本專業培養的學生更多留在省內，為江西音樂治療事業發展添磚加瓦。”談起專業未來發展，曲寧這樣說。

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編輯｜佩蘭 視覺｜花椒