15個面試加分項。

☆ 模擬面試我們已經做了4年左右，過去這幾年里，我聽到了數十種校園媒體的不同稱呼方式、理解了幾十種跨考新傳的理由、至少說了上百遍的“experience”與“不要緊張”、在一篇又一篇的自我介紹里，經歷了近百種新傳人不同的人生。

☆ 有人說： 我自己創(chuàng)立了一個公益女性衛(wèi)生巾品牌，然后在小紅書找品牌合作和贊助，一家一家私聊一次一次被拒絕，但最終成功地把這些衛(wèi)生巾送到了貴州山區(qū)。 有人說， 她從大山里走出，并立志 帶著理論知識 重回大山進行鄉(xiāng)村傳播 ； 有人說她在災區(qū)采訪時，第一次知道了原來記者筆下的報道里承載著的是生命的重量 ； 也有人說她要在鏡頭 前成為一個不會被人工智能取代的主持人，講述故事而不是念出沒有一個錯誤的稿子 ...

☆ 但也有人，很多很多的人，她說她實在是太緊張了；她說她覺得自己一無是處；她說她的英語太糟糕了；她說她的經歷一點亮點都沒有；她說自己大腦一片空白什么都說不出來；她說自己就是一個普普通通的學生，沒有精彩的實習、沒有動人的故事，甚至沒有堅定要考的理由，她不知道如何在人群中獲得老師的關注，因為好像從小到大，自己都是那個默默無聞藏于人群之中的人。

☆ 但其實不是的——通過初試走到復試考場上的努力、和那些從小到大總考第一的人一起競爭的勇氣、深知自己普通卻筆耕不輟的不服輸、竭盡全力展示自己的真誠——這些都是你的亮點。

You’re the Glitte.

15條面試小亮點?

@TuTouSuo ??

1.相對自信的精神面貌：就像初試有卷面分一樣，復試也有印象分：大大方方地站在老師面前、聲音洪亮的問好、隨時保持微笑、抬頭挺胸注視著老師、說話的時候有一定的眼神交流、適當的手勢、不要擠眉弄眼（吐舌頭、齜牙、過度咽口水、皺鼻子）、不要頻繁小動作（撩頭發(fā)、摸鼻子、撓頭）一定拿出高能量和精氣神！拒絕活人微死！

2.明確的“開始”和“結束語”：在聽完老師的問題開始作答前，要說“謝謝老師的提問”，在回答結束后，最好是有明確的“以上是我的作答or that’s all thank you”，尤其是對于答題不太流暢、卡頓較多的朋友更需要如此，只有這樣才能讓老師明確的知道何時進入下一環(huán)節(jié)。

3.活人感：自我介紹是向老師介紹你自己，而不是背誦稿子，因此必須要有“活人感”。具體來說，需要和老師們有一定的眼神溝通，而不是一直看著天花板或者老師們身后的墻；可以增加一些有對話感的語氣詞，比如“老師們，你們知道嗎？”“說真的”“不知道老師們會不會好奇”“我也沒有想到”等帶有“老師們”這一主語的提示性詞語，以吸引老師注意力，告訴老師接下來你要說的內容非常重要。

4.給自我介紹融入明確的提問點：我聽過很多的自我介紹都是：“這些年我每一步都在靠近新傳”，然后是優(yōu)秀的學習成績、校園媒體的實踐經歷、對新聞業(yè)的熱愛和選擇讀研的理由——一段毫無亮點的自我介紹基本上就是由以上幾個部分組成。一般而言，老師對你的「本科成績」「校園媒體推文」和「熱愛」沒有任何興趣，老師更感興趣的是「有趣或者獨特的實習」「科研經歷」「有趣的自媒體經歷」或者是「你的意向研究方向」，所以請務必要在自我介紹中融入這類話題。

5.幫老師總結你的「個人能力」：自我介紹不能只是簡單的“描述”你的經歷，必須要在校園/科研/獲獎/實習經歷之后，增加一句“正是xx經歷，培養(yǎng)了我xx的能力”，包括且不限于“對網絡社會的洞察、對消費者的理解、內容分析與生產能力、理解互聯網流量機制”等。

6.清晰地展現出你的學術思考和科研能力：如果大家想要在“自我介紹”中增加讀研規(guī)劃，那么建議直接使用“意向研究方向”，而不是單純的“讀研期間要讀文獻/寫論文”等空洞的表述。無論是在自我介紹中增加“意向研究方向”，還是老師提問你的“意向研究方向”，都必須要給老師一些清晰、具體、明確的問題。比如，你對國際傳播感興趣，你不能直接說“意向研究方向”是國際傳播，而應該說：“基于我過往的經歷/貴校的研究傳統(tǒng)，我未來想要在國際傳播方向進一步深耕，而我觀察到了當前國際傳播已經從傳統(tǒng)的宏大敘事，轉向了微觀的、情緒化表達，因此，我未來想探討如何利用共情傳播講好中國故事，并將其作為我的意向研究課題。”這樣才算是展現出了清晰、明確的學術思考能力。

7.和“別人不太一樣”的東西：“不一樣”并不是特別優(yōu)秀的經歷或者特別出彩的成果，而是“找到自己的優(yōu)勢”“突出自己的優(yōu)勢”。比如你的成績非常優(yōu)秀（優(yōu)勢），那就可以在自我介紹中給出清晰的意向研究規(guī)劃（突出優(yōu)勢）；如果你的實習經歷非常豐富（優(yōu)勢），那你就可以談談你對新聞人和新聞工作的理解，談談未來想做的事情（突出優(yōu)勢）；如果你并無明顯的優(yōu)勢，那么今天站在通過初試站在老師面前就是你的能力，你可以告訴老師你雖然普通，但普通人唯一的方法就是努力，你會在未來找到自己的研究方向，加倍努力，保持熱愛和追問。

8.適當地、符合自己個人風格的情感表達：在面試中，無論是自我介紹還是專業(yè)課演講，我們都可以適當的展現個人情懷，彰顯人文關懷，比如“縱使在大眾對新聞理想嗤之以鼻的年代，我依然固執(zhí)地認為新聞人始終當擁有一些人文關懷，因為新聞是真相傳遞，新聞更是這個時代的詩意”。但大家需要注意，情感性的表述首先不能突兀，如果前面沒有任何經歷或者感情上的鋪墊，結尾忽然開始說自己多么熱愛新傳，那就顯得做作和多余。其次，情感性表述不宜過多，它更適合作為一個結尾的小升華，寫1-2句話即可。

9.從一而終完整的“人設”：首先，從一而終意味著在整場面試中，在每一道題的回答中，你的考研原因必須相同，你的意向研究方向必須相同，不能自我介紹中說要研究國際傳播，結果主題演講抽簽到傳統(tǒng)文化，就把自己的意向研究方向改成非遺文化研究；其次，從一而終意味著你需要在你的每一次回答里，都反復強調你的優(yōu)勢，反復訴說你的“不同”，給老師留下一個特別具體的印象，最好是讓老師一提到你，就是：“那個想研究非遺的小姑娘”。

10.“因果聯系”：在進行自我介紹撰寫時，最好過去和未來存在一定的因果關系。比如，你的實習經歷是在縣級融媒體，那么你可以將你的意向研究方向定為鄉(xiāng)村傳播或者數字鴻溝研究；比如，你說了你經營過個人自媒體，那你可以把意向研究方向或未來學習規(guī)劃定性在「社交媒體平臺與內容研究」層面。你需要在講述中告訴老師，正是過去的經歷，讓你一步一步走到現在，也鼓勵著你繼續(xù)往前走。

11.“思考感”：大家可以在老師問答，或者專業(yè)課演講等略微“專業(yè)化”的問題中，使用一些如“在我看來”“我認為”“在我的理解中”“我對這個問題有一些小小的思考”等表述，并且最好在這類話語之后，接一些你對社會案例/社會現象/生活中遇到的現象的描述和分析，告訴老師你并非是在單純地背書，而是結合著自己的生活在思考這個問題。

12.“邏輯感”：回答缺少框架，基本上屬于想到哪里說到哪里；第一秒在說網絡治理的困境，下一秒就是網絡治理的必要性，下一秒又開始粉色女孩頭發(fā)遭到網暴的案例，這在考試中是大忌。因此一個清晰的、分為：第一、第二、第三的框架尤為關鍵，必須要像論述題開篇寫作那樣，整理出自己的答題框架，才能讓老師明白你的邏輯和你的思路。

13.“結合社會現象思考”：回答理論可以沒有案例，回答傳統(tǒng)文化、國際傳播、網絡文化都沒有一個案例我真的得說no！熱點問題實際上也是考察你對社會的觀察，你在自我介紹里口口聲聲說著新傳是你觀察社會的鏡子，給你觀察社會的時候，這面鏡子上就蒙上了大霧。

14.“生活化”“結合個人經歷”：面試不同于筆試答題，口語表達可以更生動，也可以更個人化。因此大家可以在答題時適當地引入自己的個人體驗，比如，在講解非遺文化時，你可以結合著自己家鄉(xiāng)的非遺來分析；比如，在談生成式人工智能時，你可以說自己用生成式人工智能的算命經歷；比如，在分析某些理論時，也可以用自己在媒體的實習經歷和感受入手。

15.“揚長避短”：我們需要正視自己的不足，并且學會合理的、正確的「揚長避短」——如果本科院校一般，就重點說說自己的經歷，如果沒有好的經歷，那就從自己讀過的一本書，思考的一個新傳問題開始說起，如果沒有一個足夠有吸引力的開頭，那么就用一個關于科研設計的有趣內容作為結尾。

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最后，想和姐妹們說，你要相信此時此刻有機會站在老師面前自我介紹，就已經足夠證明自己的優(yōu)秀。一個人不可能是完美無缺的，只要有那么一兩件值得你「自信」和「驕傲」的事情，它們就會為你撐起絕對的心理防線：老師，我付出了很多努力才站在這里，可能我的過往不夠優(yōu)秀，但我有能力和那些優(yōu)秀的人一起參加復試，某種意義上也證明了我的能力。

所以一定要大聲、自信地說。

無論你貧瘠與否、過往如何，新傳背后的書本、當下的現實，都可以成為你此刻這里，選擇這個專業(yè)的理由。還有可能一周的時間，希望大家明了自己，堅定不移地走向你的理想。

一道題練了30遍，真的好想把我的熱愛和向往，說給老師們聽。

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