四川
一個帝國詔書發到廣西，當地人一字不識。
這是公元前221年真實發生的事。
秦始皇當時意識到，打下天下容易，讓天下人說同一種話、寫同一種字，難。
——《壹》——
這不只是審美問題。
一邊看一邊猜字，猜著猜著，人就崩了。
秦統一后，詔書送到桂林一帶。
后世評價這套字：結字縱長，線條勻整，行筆圓轉，有一種端嚴典雅的美感。
小篆出來之后，李斯親自寫了《倉頡篇》七章，趙高寫《爰歷篇》六章，太史令胡毋敬寫《博學篇》七章，三套字帖合計頒發全國。
作為標準教材，人手一份。
秦朝還規定，誰能把《倉頡篇》默寫背誦下來，就可以當官，這一招立竿見影，《倉頡篇》的殘簡后來在甘肅敦煌、新疆等地都有出土，可見推廣之廣。
小篆好看，不好寫，筆畫繁復，圓轉要求高。
——《貳》——
這個人叫程邈，秦朝的底層官吏。
他開始琢磨一件事：把篆書那些圓潤彎曲的筆畫。
改成方折平直的寫法，化圓為方，易曲為直，這樣下筆更快，筆畫更清晰，他就這樣一個字一個字地推敲，一間昏暗囚房。
十年時間，整理出三千個新字。
出獄后，他把這套字呈給秦始皇，秦始皇看了大為贊賞，不但赦免了他，還提升他為御史， 因為這種字體最初供"隸役"使用，所以得名"隸書"。
這一步，程邈在監獄里走出來了。
——《叁》——
中國經歷了魏晉南北朝的亂世、五代十國的割據。
現代人若非專門學習，完全不能辨識，而秦朝鋪地磚上刻的那十二個字"海內皆臣，歲登成熟，道毋饑人"，今天的中國人對著拓片，不經培訓依然能讀出來。
這個影響圈，最初的那個支點，在公元前221年。
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