“祖國祖國你在哪里？我為什么看不見你？”

“祖國祖國你在哪里？我為什么看不見你？”

　　杭州采荷一小二年級的周子晗在不久前的一次語文測驗上就遇到了這樣一道題目：要求在一首贊美祖國的小詩的后面填寫一句贊美祖國的話。他思考片刻，認真地寫上了“祖國祖國你在哪里，為什么我看不見你？”

　　這個答案，讓周子晗“痛失兩分”，但他卻堅持認為，自己的答案并沒有錯。而大人們，對此有著不同的看法。媽媽說寫在試卷上不合適，老師說語境不對要扣分，教研專家卻稱回答非常棒。

　　孩子的說法

　　祖國到底什么樣 沒人知道

　　試卷發下來后，發現這道題目的分數被扣光了，平時考試經常得滿分的周子晗心里可委屈了，一回家就立刻跑到媽媽面前，想弄明白到底是哪里出了問題。

　　一看到試卷，周媽媽立刻被兒子有趣的答案給逗樂了，但是周子晗卻一本正經地說著自己獨到的見解：大家都在贊美祖國，但是祖國到底是什么樣的誰都說不清，我們看到的這些美麗的花草樹木高樓大廈確實屬于祖國，但并不是祖國本身啊！

　　他還給媽媽出了個難題，讓媽媽畫出來祖國到底是什么樣的。這可把媽媽難倒了，長城、故宮、黃河……雖然都是祖國的東西，但并不能完全代表祖國啊。最后，周媽媽不知如何下手，不得不認同了兒子的觀點。

　　媽媽的看法

　　這是另類贊美 考試不合適

　　雖然兒子的想法并沒有錯，但是考試畢竟和平時生活不一樣，周媽媽思量著該怎么和兒子解釋這個問題。

　　于是，媽媽又給周子晗出了一道題目：假如你贊美媽媽，會用什么句子呢？周子晗想了一想，說：“我的媽媽真美麗。”

　　聽到這個答案，周媽媽立刻告訴兒子，贊美祖國和贊美媽媽是同個道理，一定要有贊美的詞語，雖然你的想法并沒有錯，但是用在考試中并不合適，以后遇到這樣的題目不能這樣寫。

　　周子晗若有所思地點了點頭，情緒還是有些低落，為了不打擊兒子的自信心，周媽媽還想出了一個兩全其美的辦法，她告訴兒子，其實這也是贊美，只不過這是另類的贊美。經過了這次痛失兩分的經歷，周子晗也吸取了教訓，在日志中寫道：我以后考試的時候一定寫合適的答案，再也不寫另類的贊美了！

　　老師的意見

　　回答沒錯 只是沒有聯系語境

　　華鋒老師是周子晗的班主任，也是他們的語文老師，對于周子晗，華老師還是贊賞有加的。在平時的寫話練習中，周子晗的語言總是特別純真有趣，能讓人深刻地感受到他有著自己的細想，比且會表達自己的感受。“這樣真實的文字是值得鼓勵的！”華老師說。

　　但是這一次給周子晗扣了分，華老師也有自己的理由，“單從句子本身來看，并沒有錯，如果放到平時的寫話中，這就是很生動的句子。”這一道題目是有前后語境的，之前的小詩通篇都在描述祖國的景象，最后的橫線上要填的內容應該和小詩的內容相一致，所以華老師認為，周子晗的答案偏離了中心思想，發散到別的地方去了。

　　“這道題并沒有標準答案，有的學生寫了一句贊美祖國的歌詞，我也給他們分數了。”華老師說，平時一些理解能力不太好的同學反而都答對了，因為只要寫上“祖國真好”或者“我愛祖國”之類“保險”的答案，就一定能拿到分數。

　　專家的觀點

　　回答非常棒

　　“周子晗的答案本身并沒有錯，但是老師看到肯定要扣分的！我就經常經歷這樣的事情呢！”杭州拱宸橋小學教育集團四年級的周官子在之前一次語文考試中，寫了當時在班上很風靡的“女生抓男生”游戲，結果被扣兩分。老師的理由是：你怎么能這么寫呢？可以寫下象棋或者跳繩之類的游戲啊！

　　西湖區教師進修學校小學教研室副主任倪宗紅對周子晗富有創意的回答給予高度肯定。倪老師表示，現在的語文教學存在很多需要改善的地方。比如有很多老師可以的挖深和拔高文本，喜歡追求那種立意高、意義深刻的東西，其實這種教育方式太過于說教了。

　　（青年時報） 四川新聞網-成都商報