海派箏聲｜鄧翊群箏樂(lè)作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)&《定風(fēng)波》研修班圓滿落幕

當(dāng)最后一縷箏音在保利?山東省會(huì)大劇院的空氣中慢慢消散，為期三天的 “鄧翊群《定風(fēng)波》古箏高級(jí)研修班” 與 “海派箏聲 —— 鄧翊群箏樂(lè)作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”，在 2025 年 12 月 16 日畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。對(duì)濟(jì)南的箏友們來(lái)說(shuō)，這不僅是一場(chǎng)藝術(shù)盛宴，更像是一次與箏樂(lè)名家的深度對(duì)話，每一個(gè)瞬間都值得反復(fù)回味～

海派箏聲箏樂(lè)作品創(chuàng)演音樂(lè)會(huì)

12 月 14 日晚，保利?山東省會(huì)大劇院音樂(lè)廳座無(wú)虛席，省市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)高校音樂(lè)專家、古箏界同仁與千余名藝術(shù)愛(ài)好者齊聚一堂，共同見(jiàn)證這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

此次音樂(lè)會(huì)由中國(guó)當(dāng)代杰出青年古箏演奏家、作曲家鄧翊群攜手上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師朱學(xué)思以及來(lái)自新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院古箏專業(yè)的張琪媛傾力呈現(xiàn)。演出以創(chuàng)演理念為主軸，注重跨風(fēng)格、跨文化、跨語(yǔ)境的音樂(lè)表達(dá)，全面展現(xiàn)古箏在當(dāng)代語(yǔ)境中的創(chuàng)新發(fā)展的可能性。音樂(lè)會(huì)曲目涵蓋獨(dú)奏、群箏齊奏及鋼琴協(xié)奏，兼具傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)出當(dāng)代箏樂(lè)的廣度與深度。

音樂(lè)會(huì)一開(kāi)場(chǎng)，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《漁舟唱晚》《瀏陽(yáng)河》這三首經(jīng)典曲目就點(diǎn)燃了全場(chǎng)！鄧翊群老師領(lǐng)奏，再加上山東百余位箏友一起合奏，那氣勢(shì)，既有傳統(tǒng)箏樂(lè)的韻味，又透著新時(shí)代的勁兒，聽(tīng)得人心里暖洋洋的。

《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》

《漁舟唱晚》

《瀏陽(yáng)河》

接下來(lái)的改編作品更是讓人眼前一亮！《末代傳奇》、《蘆葦蕩》用箏和鋼琴搭配，旋律里滿是故事感。其中《蘆葦蕩》是鄧翊群老師與其學(xué)生、現(xiàn)就讀于新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院古箏專業(yè)的張琪媛合作演奏，兩人配合默契，指尖流淌的旋律細(xì)膩又動(dòng)人，好多觀眾都聽(tīng)得入了迷，結(jié)束時(shí)掌聲響了好久。

《蘆葦蕩》

最讓人驚艷的還是鄧?yán)蠋煹脑瓌?chuàng)作品！《晚晴》的音色輕輕柔柔的，輕靈細(xì)膩的音色質(zhì)感與浪漫氣息，將聽(tīng)眾置于盛夏海島的悠然清風(fēng)之中；

《時(shí)代》把 “東方紅” 的調(diào)子融入現(xiàn)代音樂(lè)里，以結(jié)構(gòu)推進(jìn)與音色重構(gòu)體現(xiàn)出古箏語(yǔ)言面向當(dāng)代的深化與擴(kuò)展。既熟悉又新鮮；

樂(lè)曲《明月歌》則藏著海派箏聲 “開(kāi)放融合” 的核心理念，把傳統(tǒng)浙派的審美精髓和歐亞音樂(lè)結(jié)構(gòu)巧妙貫通，既保留傳統(tǒng)精神，又有國(guó)際化的聽(tīng)感，妥妥的 “以一曲觀多元”！耳朵都要 “醉” 了～

壓軸曲子是鄧翊群老師創(chuàng)作的第一首古箏作品《定風(fēng)波》，樂(lè)曲一奏響，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)。樂(lè)曲以蘇軾同名詞作的哲思為內(nèi)核，旋律跌宕起伏、結(jié)構(gòu)縱深有力，既傳遞出 “一蓑煙雨任平生” 的曠達(dá)心境，又展現(xiàn)了高難度的演奏技巧，其深刻的藝術(shù)內(nèi)涵讓這首作品多年來(lái)備受專業(yè)領(lǐng)域推崇，現(xiàn)場(chǎng)演繹更是贏得全場(chǎng)起立喝彩。

15-16日《定風(fēng)波》古箏高級(jí)研修班

研修班一開(kāi)場(chǎng)，鄧翊群老師并未急于切入技法訓(xùn)練，而是先將《定風(fēng)波》的創(chuàng)作初心緩緩道來(lái) —— 從蘇軾同名詞作的哲思意境，到自己對(duì) “曠達(dá)心境” 的音樂(lè)詮釋，一步步引導(dǎo)學(xué)員跳出技法層面，與樂(lè)曲建立深層情感共鳴。

隨后，鄧翊群老師結(jié)合自身舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)作心得，對(duì)《定風(fēng)波》逐段精細(xì)化拆解，尤其重點(diǎn)聚焦遙指技法：從遙指的力度控制、音色均勻度，到如何通過(guò)手腕發(fā)力讓旋律更具呼吸感，每一個(gè)細(xì)節(jié)都通過(guò)精準(zhǔn)示范與通俗講解傳遞給學(xué)員，反復(fù)對(duì)比不同演奏方式的效果，幫大家找準(zhǔn)核心要領(lǐng)。他特別強(qiáng)調(diào)：“古箏曲譜和寫(xiě)作不一樣，譜子只是骨架，重點(diǎn)不在于‘彈對(duì)音符’，而在于‘如何表達(dá)’—— 要讓指尖的力度、節(jié)奏的留白，都成為情緒與意境的載體，這才是箏樂(lè)的靈魂。”

互動(dòng)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)干貨滿滿，“一人一箏” 的模式讓每位學(xué)員都能近距離展示演奏。鄧?yán)蠋熱槍?duì)大家遙指中常見(jiàn)的發(fā)力僵硬、音色單薄等問(wèn)題，一對(duì)一耐心糾正，還用 “像清風(fēng)拂過(guò)琴弦” 的比喻，讓抽象的表達(dá)技巧變得直觀易懂。他始終圍繞 “表達(dá)” 展開(kāi)指導(dǎo)：“遙指不是單純的技巧重復(fù)，要跟著樂(lè)曲情緒走，該舒緩時(shí)輕如耳語(yǔ)，該激昂時(shí)沉厚有力，這樣才能體現(xiàn)出作品的深層內(nèi)涵。”

課程結(jié)束后，學(xué)員們手持鄧翊群老師親筆簽名的結(jié)業(yè)證書(shū)合影留念。不少學(xué)員感慨：“不僅吃透了遙指的關(guān)鍵技巧，更明白了箏樂(lè)的核心是‘表達(dá)’而非‘復(fù)刻’。鄧?yán)蠋煹闹v解既有技法精度，又有理念高度，這份收獲太實(shí)在了！”

作為山東籍藝術(shù)家，鄧翊群歸鄉(xiāng)赴約，既帶來(lái)傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具的高水平音樂(lè)會(huì)，更以研修班傾囊相授演奏與創(chuàng)作心得，對(duì)家鄉(xiāng)與箏樂(lè)的熱忱深深打動(dòng)全場(chǎng)。這場(chǎng)雙向奔赴中，海派箏聲的開(kāi)放融合撞上齊魯文化的深厚底蘊(yùn)，碰撞出璀璨火花。鄧翊群老師以琴聲與教學(xué)，盡顯古箏當(dāng)代創(chuàng)新魅力，為傳統(tǒng)傳承添力。

箏音雖停，熱愛(ài)不散！愿這段珍貴回憶長(zhǎng)存，更盼更多藝術(shù)盛宴，讓傳統(tǒng)箏樂(lè)在新時(shí)代煥新出彩～

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鳴謝單位

山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)古箏專業(yè)委員會(huì)

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