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9月的天水武山縣,空氣中裹著些許涼意,卻吹不散馬力鎮(zhèn)中心小學(xué)里的暖意。在第41個教師節(jié)這天,記者來到這里,循著朗朗書聲,見到了堅(jiān)守講臺30年的教師盧巍。她剛結(jié)束一堂語文課,手里還攥著學(xué)生遞來的手繪賀卡,臉上滿是溫柔的笑意。
“我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時,校門口的土路還坑坑洼洼,教室里的桌椅也有些陳舊。”回憶起1995年的場景,盧巍笑著說。那年,剛滿25歲的她懷揣著對教育的熱愛,主動申請調(diào)到馬力鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。彼時的馬力鎮(zhèn)交通閉塞、物資匱乏,通往縣城的山路蜿蜒曲折,真可謂“山路十八彎”,一趟出行常常耗去大半天。許多老師滿懷憧憬而來,卻在現(xiàn)實(shí)的艱難面前悄然離去。然而,盧巍卻選擇了堅(jiān)守。
這份堅(jiān)守,曾在2017年面臨一次艱難的考驗(yàn)。當(dāng)時,盧巍的孩子要到武山縣城上高中,家人和朋友多次勸她:“調(diào)到縣城學(xué)校吧,既能好好工作,又能照顧孩子,多好啊!”面對這樣的提議,盧巍坦言自己確實(shí)猶豫過:“一邊是陪伴孩子成長的責(zé)任,一邊是班里幾十個等著上課的學(xué)生,那段時間我經(jīng)常睡不著覺。”
最終,讓她下定決心留下的是學(xué)生家長們的一句話。“有天放學(xué),好幾位家長堵在學(xué)校門口問我:‘盧巍,要是你走了,我們的娃娃怎么辦?’”說起當(dāng)時的情景,盧巍的眼眶有些濕潤,“聽到這句話,我就知道自己不能走。因?yàn)槲矣X得我的學(xué)生更需要我!”
記者走進(jìn)盧巍的辦公室,最先看到的是桌旁靜靜擺放的一朵朵向日葵和一束手工花,這些都是學(xué)生們送給她的教師節(jié)禮物。“盧老師人特別好,不管我們成績有多差,她都沒有放棄過我們。”張轉(zhuǎn)平是盧巍曾經(jīng)教過的學(xué)生,如今已大學(xué)畢業(yè),回到馬力鎮(zhèn)中心小學(xué)教書的她,提起恩師滿是敬佩,“我記得有一次我語文考砸了,盧老師把我叫到辦公室,沒批評我,而是陪著我一道題一道題分析,還跟我說‘慢慢來,你比自己想象中更優(yōu)秀’。”這樣的故事,在盧巍的教學(xué)生涯里還有很多。采訪中,多位學(xué)生家長向記者夸贊:“我們小時候就是盧老師教的,現(xiàn)在孩子又跟著她學(xué),她真把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子!”
30年辛勤耕耘,盧巍收獲了滿滿的榮譽(yù):她所帶班級的綜合能力長期在全校名列前茅,多次被評為“校級文明班級”;她個人也先后獲得“優(yōu)秀班主任”“園丁獎”“十佳班主任”“教學(xué)優(yōu)勝者”“優(yōu)秀教師”等稱號。面對這些榮譽(yù),盧巍卻很淡然:“比起獎狀,我更開心的是看到學(xué)生們有出息。每當(dāng)收到學(xué)生們發(fā)來的消息,跟我說他們考上了理想的大學(xué)、找到了喜歡的工作,我就覺得所有付出都值了。”
今年,52歲的盧巍依然保持著每天備課的習(xí)慣,課本上密密麻麻的批注,都是她為學(xué)生們精心準(zhǔn)備的知識點(diǎn)。當(dāng)被問及還想教多少年時,她笑著望向窗外的操場“只要我還能站在講臺上,還能給孩子們講課,我就不會停下。”
蘭州晚報(bào)記者 孫建榮 見習(xí)記者 包玉霞 通訊員 李益 文/圖
責(zé)任編輯:王旭偉
來源: 蘭州晚報(bào)
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