遠安縣棲鳳小學教聯體開展“送教入校”活動

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本信息轉自：遠安教育

原標題：

送教下鄉促均衡 攜手共進譜新篇——遠安縣棲鳳小學教聯體開展“送教入校”活動

三月春風暖，教研正當時。為弘揚雷鋒精神，深化志愿服務，促進城鄉教育優質均衡發展，近日，遠安縣棲鳳小學教聯體聯合“張玉婕小學英語工作室”“劉林玉小學語文中高年級閱讀教學研究工作室”“車玉潔小學數學教學評一致性研究工作室”，走進遠安縣河口鄉小學，開展“送教入校”教學研討活動。教聯體內各校校長、教師代表及各工作室成員全程參與，共赴一場春天的教研之約。

多彩課堂 精彩紛呈

伴隨著清脆的上課鈴聲，七節涵蓋英語、語文、數學、科學、體育及青春期教育的展示課同步開啟。授課教師精心設計，課堂亮點頻現，為河口中小學的孩子們帶來了一場知識與趣味交融的學習盛宴。

英語課堂上，黨員教師張玉婕執教五年級下冊《Unit2 Seasons》Part B Let's learn，她以生動活潑的律動導入，帶領學生走進四季的多彩世界。豐富的肢體語言、巧妙的情境創設，讓單詞教學變得趣味盎然，孩子們在游戲中自信表達，課堂氛圍熱烈而有序。梁晶晶老師執教六年級《Last Weekend》Read and write，以問題鏈驅動思維，引導學生通過預測、尋讀、梳理信息，逐步深入文本，讀寫任務層層遞進，展現了高效且有深度的英語課堂。

數學學科，車玉潔老師執教六年級《比例的認識》，以國旗、照片等生活實例為載體，引導學生在觀察、比較、抽象中完成從“比”到“比例”的概念遷移。清晰的板書、適時的追問，讓學生在自主探究中感受數學與生活的緊密聯系。

語文課堂讀寫結合。黨員教師劉林玉執教五年級習作課《那一刻，我長大了》，她以細膩的筆觸、真實的案例，喚醒學生的成長記憶。通過細節描寫的對比訓練、范文的引路指導，學生從“無從下筆”到“真情流露”，在文字中遇見更好的自己。

科學課上，曾憲波老師執教五年級《溫度不同的物體相互接觸》，以“熱水加熱牛奶”的生活情境導入，點燃學生的探究欲望。實驗環節分工明確，學生通過繪制溫度變化折線圖，直觀理解“熱平衡”概念。拓展環節的感溫材料體驗，更讓科學從課堂走向生活。

體育場上，黨員教師徐屹威執教四年級《折返跑》，巧用礦泉水瓶貫穿教學。“走走停停”激活專注力，“推倒扶正”自主探究動作要領，游戲與體能訓練相融合，孩子們在歡聲笑語中掌握技能、強健體魄。

特別引人注目的，是張紅玲校長執教的《青春小課堂——寫給女孩的悄悄話》。這堂專為三至六年級女生設計的青春期啟蒙教育課，以科學、溫暖的方式，講授生理衛生與自我保護知識。女孩們從羞澀到坦然，從懵懂到明晰，課堂傳遞的不僅是知識，更是自尊、自信與自愛的力量。

深度研討 凝聚共識

課堂展示結束后，各授課教師與河口鄉小學對應學科教師圍坐在一起，開展面對面議課交流。大家圍繞教學目標達成、學生主體地位落實、教學評一致性等話題坦誠交流，既有理念的碰撞，也有方法的共鳴。青年教師虛心請教，名師骨干傾囊相授，研討氛圍濃厚而真摯。

與此同時，棲鳳小學教聯體各校校長齊聚會議室，召開工作研討會。大家復盤前期教育教學成果，坦誠交流辦學中的難題與困惑，共同商討教聯體協同發展之策。從資源共享到師資共培，從課程共建到質量共進，校長們凝聚共識，描繪出區域教育優質均衡發展的新藍圖。

輻射引領 共促成長

本次“送教入校”活動，是棲鳳小學教聯體深化志愿服務、推動城鄉教育一體化的生動實踐。黨員教師率先垂范，名師工作室輻射引領，不僅為河口鄉小學的孩子們帶去了優質課堂，也為教聯體內教師搭建了展示與交流的平臺，實現了資源共享、智慧共生。

春風化雨，潤物無聲。未來，棲鳳小學教聯體將繼續以常態化、實效化的教研活動為抓手，深化校際合作，深耕課堂教學，在助力鄉村教育振興、推動區域教育高質量發展的道路上砥礪前行。

排版/審核：遠安坤哥

本文完

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