弘丹老師問(wèn):“你將用怎么樣的狀態(tài)參與本次課程?用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。”
我毫不猶豫地站起來(lái)回答:“共創(chuàng)、連接、觸動(dòng)。”
弘丹老師說(shuō):“現(xiàn)場(chǎng)有神明,你想要的答案,全情投入,答案自然就會(huì)出現(xiàn)。”
確實(shí)如此。
當(dāng)我們?nèi)硇耐度氲揭粋€(gè)共創(chuàng)和深度連接的環(huán)境中,靈感就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)。
這不僅僅是一堂AI寫作賦能的課程,也是弘丹寫作7周年的慶典,更是一次深刻探討生命智慧的旅程。
弘丹老師憑借她9年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,深刻闡述了生命的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:
01
我們從哪里出發(fā)?
因?yàn)楹苌儆腥四芨忝靼祝沂钦l(shuí),我從哪里來(lái),我要去哪里。
所以,定位會(huì)迷茫,不知道從哪里出發(fā)。
“認(rèn)識(shí)你自己!”
這是刻在希臘圣城德?tīng)栰成竦钌系囊痪渲鹧浴?/strong>
只有把自己弄明白,才能知道人生的方向和目標(biāo)。
弘丹老師分享了“共鳴定位法”,就是用現(xiàn)在的自己去幫助曾經(jīng)的自己。
曾經(jīng)的弘丹老師,碩士畢業(yè),在世界500強(qiáng)工作,陷入迷茫,開(kāi)始寫作。
通過(guò)寫作,她找到了自己的熱愛(ài)和天賦優(yōu)勢(shì),改寫了自己的命運(yùn)。
曾經(jīng),她不會(huì)寫作,通過(guò)刻意練習(xí)學(xué)會(huì)寫作;
曾經(jīng),她的第一本書(shū),寫好全稿卻遭遇被拒;
曾經(jīng),她遇到事業(yè)的挑戰(zhàn),用《AI寫作寶典》逆風(fēng)翻盤。
現(xiàn)在,她是一名寫作導(dǎo)師、AI寫作導(dǎo)師、寫書(shū)輔導(dǎo)教練。
弘丹老師要幫助曾經(jīng)的她,用寫作重塑人生,幫助1000個(gè)人實(shí)現(xiàn)出書(shū)的夢(mèng)想。
很幸運(yùn),我成為她幫的第一批人,我成了《寫下來(lái)的夢(mèng)想更容易實(shí)現(xiàn)》的聯(lián)合作者。
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曾經(jīng)的我,滿腹抱怨,暴躁易怒,沒(méi)有力量,沒(méi)有價(jià)值感,不斷抓取他人的愛(ài)來(lái)證明自己的存在。
通過(guò)覺(jué)知、情緒療愈、讀書(shū)寫作改變命運(yùn),現(xiàn)在我是一名心理咨詢師、閱讀寫作教練和幸福力導(dǎo)師。
是什么拯救過(guò)我,我就用她來(lái)拯救這個(gè)世界。
再小的個(gè)體也有個(gè)人品牌,個(gè)人品牌就是為自己的群體發(fā)聲,幫助曾經(jīng)的自己。
02
成功的路徑是什么?
弘丹老師的寫作之路,從2015年開(kāi)始,經(jīng)歷了從苦練基本功到技能產(chǎn)品化,再到產(chǎn)品體系化的三個(gè)階段。
每一步都凝聚了她的心血和智慧,展現(xiàn)了她如何將熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為事業(yè),將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。
第一階段,0-3年,苦練基本功,夯實(shí)專業(yè)能力
這一階段,是從0-1打磨一個(gè)技能,苦練基本功。
2015年到2017年,弘丹老師讀了大量的寫作方面的書(shū)籍,還辦了好幾期免費(fèi)的百日寫作陪伴社群。
這個(gè)階段,弘丹老師早起寫作,白天上班,晚上運(yùn)營(yíng)社群,把一個(gè)人活成一支隊(duì)伍。
第二階段,4-6年,技能產(chǎn)品化,實(shí)現(xiàn)副業(yè)變現(xiàn)
2018年,弘丹老師創(chuàng)立了弘丹寫作學(xué)院,有了自己的品牌。
而且,她的寫作課程上線各大平臺(tái),吸引了幾十萬(wàn)粉絲。
同時(shí),她又寫了《精進(jìn)寫作》,為自己積累背書(shū)和影響力,弘丹寫作學(xué)院也迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)。
這個(gè)時(shí)候,弘丹老師依然還在公司上班。
左手穩(wěn)定工作,右手副業(yè)變現(xiàn)。
第三階段,7-9年,產(chǎn)品體系化,擁抱小而美事業(yè)
2020年8月底,弘丹老師正式辭職,開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。
同年有了自己的合伙人項(xiàng)目,產(chǎn)品體系不斷完善。
創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,弘丹老師也遇到很多挑戰(zhàn)。
2023年,她用《AI寫作寶典》逆風(fēng)翻盤,迎來(lái)新的機(jī)遇。
9年時(shí)間,從0開(kāi)始打磨自己的技能,把熱愛(ài)變成事業(yè),付出了不為人知的艱辛。
弘丹老師給學(xué)員的感覺(jué),永遠(yuǎn)是能量滿滿。
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而她的付出,在我們看不見(jiàn)的地方。
就像一只天鵝,在水面上,呈現(xiàn)的是白色的羽毛,美麗的身姿。
我們看不見(jiàn)的是,在水面下,她的腳在不停地踩水,保持平衡。
我們往往看到的是外在的美好,而看不到別人背后的付出,和遇到的挑戰(zhàn)。
想要美好生活,就要踩好腳下的水。
你的美好是因?yàn)槟愀冻隽伺c之匹配的努力和汗水。
03
我們要去向哪里?
即使我們把人生規(guī)劃得再完美,也很難精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)。
人生本無(wú)常。
我們無(wú)法把三年疫情和AI的來(lái)襲規(guī)劃進(jìn)去,但一切都發(fā)生了。
我們唯有面對(duì),擁抱變化,調(diào)整步調(diào)。
七年就是一輩子。
我們走過(guò)的路,可以寫下來(lái)。
我們沒(méi)走過(guò)的路,還是一片空白。
站在當(dāng)下,看未來(lái),似乎很遙遠(yuǎn)。
站在更遠(yuǎn)的未來(lái),看我們的一生,其實(shí)很短暫。
我們到底想給自己,給子孫后代,給這個(gè)世界,留下點(diǎn)什么?
百年之后,什么也帶不走。
能帶走的唯有意識(shí),能留下的唯有精神。
就像稻盛和夫說(shuō)的:“我們活著,為了比死的時(shí)候,靈魂好那么一點(diǎn)點(diǎn)。”
弘丹老師說(shuō):“寫作就是精神的傳承,做自媒體就是成長(zhǎng)產(chǎn)品化。”
我們的作品,就是我們活成的樣子。
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弘丹寫作學(xué)院,進(jìn)入第二輩子,開(kāi)啟人生下半場(chǎng)。
弘丹老師又從0開(kāi)始,打磨新技能,開(kāi)始孩子的創(chuàng)意寫作課。
迭代的是寫作課程,不變的是寫作和陪伴生命成長(zhǎng)。
AI時(shí)代,人們最喜歡的是有人味的東西。
去除AI味,最關(guān)鍵的是我們自己的思想,和獨(dú)一無(wú)二的生命體驗(yàn)。
寫作重塑人生,AI賦能未來(lái)。
我們可以借助AI寫作,更好地傳承自己的精神和生命體驗(yàn)。
我們能夠傳承的是我們所擁有的。
所以,好好愛(ài)自己才是最重要的事。
站在人生的某個(gè)節(jié)點(diǎn),我們可能會(huì)感到迷茫,不知道未來(lái)的方向。
但弘丹老師的經(jīng)歷告訴我們,無(wú)論未來(lái)如何變化,我們都應(yīng)該活出自己,向內(nèi)探索,找到自己的路。
我們的作品,我們的精神,將是我們留給這個(gè)世界最寶貴的遺產(chǎn)。
04
讓我們一起承接弘丹老師的愛(ài)與能量,成為女性之光。
用寫作點(diǎn)亮自己和周圍的人。
寫下你的夢(mèng)想。
畫下你的生命圖景。
勇敢地去行動(dòng),編織自己的夢(mèng)想,活出奔騰不息的人生。
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