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管心贏心理咨詢|孩子厭學要管心，學習管心贏蛻變！
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???
厭學問題
高三生已休學，這一年要去打工嗎？
因為身體原因休學一年，家長逼迫去打工，打工一天8小時。
學習成績還行，照著高一高二的成績211穩。
01
這里有些疑惑，為什么你都因為身體原因休學了，父母還讓你去打工？
你這里還用了逼迫這個詞，都身體不舒服了，還逼你去打工。
而且，假如你能去正常工作的話，學校的環境應該也是能適應的。
既然你選擇模糊化信息，也說明你可能不太想讓人知道吧，這里我就不繼續深挖了。
實話說，和大多數人的意見相反，我們不建議厭學的孩子休學。
我們能夠理解學生在學校會遇到很多問題，別的不說，光是學校高壓的管控就能讓人窒息。
你詢問要不要去打工，我這里不禮貌的猜測一下，你是既不想回去上學，你也不想去打工，但是由于父母的嘮叨或者其他的途徑給你壓力，你得不得考慮這個選擇。
這是很常見的一個事情。
我們厭學要管心接手過很多厭學癥的孩子，這些休學在家的原因五花八門，不少都已經有嚴重情緒可是父母還是忍不住對孩子說教，甚至指責，覺得孩子心理承受能力差、矯情。
原因其實是因為子女和父母在這件事情上的感受是不一樣的。
子女感受到的是被說教的煩躁和被指責的痛苦；而父母感覺自己在把孩子往正途上引導，父母感受到的是自己對孩子的關心和愛護。
所以這事情很難聊，父母很疑惑，明明自己說的都是對的，可孩子就是不聽；孩子很疑惑，明明自己這么痛苦，父母卻不重視？
02
關于打工這個事情，我不知道你的情況。
有幾個家庭的父母也問過我們，是否要讓孩子出去打工？
我們的意見是意義不大。
父母的大多數想法是認為孩子不知道人間疾苦，希望讓孩子體驗一下工作的辛苦，就回到學校去了。
其實讓青少年出去打工，大概率會遇到坑，畢竟今年高考結束去打暑假工被騙的新聞也不少。
有的時候，父母確實如愿讓孩子吃到苦頭了，但是孩子依然不會愿意回去上學。
更多的時候，孩子根本不會去打工，或者干了一會兒就不想干了。
孩子不是知道工作的辛苦，但是知道工作辛苦和害怕上學是兩碼事。
大多數有厭學癥而休學的孩子都和父母有嚴重的沖突。
為什么會有這么嚴重的沖突呢？
孩子的需求沒有被看見、沒有被滿足。
就像回去上學，很多時候不是孩子的需求，而是家長的需求。
雖然我們厭學要管心認可回去上學這個目標是正確的，但是不意味著孩子的需求就是錯的。
比如，孩子想玩手機、想刷短視頻、想追劇、想早戀、想打瞌睡等等。
幾乎每一個案例中都可以發現，父母對【休息】【娛樂】如臨大敵。
孩子喜歡【玩】，居然能成為一個不好品質，也不難理解他們的壓力從何而來了。
玩本來就是天性，本來就是需求，需求只能被滿足，不能被正常滿足，要么會壓抑到極點然后爆發出來，要么通過扭曲的形式表達出來。
比如，無法通過正常途徑獲得休息，那么部分來訪者就會出現軀體化癥狀，看不見、手抖、疼痛、頭暈等等。
03
那么出去打工能解決問題嗎？
好像不能任何問題，出去打工大概率不會和父母的關系變得更好；也不能解決需求滿足的問題。
我們能理解父母，父母也是人，父母自己也有情緒，其實父母讓孩子出去打工在情緒層面的互動潛臺詞是“你以為我們工作很容易哦？你自己出去工作試試！”
父母也渴望自己的艱辛被看見。
一對焦慮和忙碌的夫妻，面對一個哭鬧不止的孩子，他們可能無法共情孩子，可能會訓斥孩子別哭了，當訓斥的次數足夠多的時候，孩子就慢慢不“哭”了，因為哭沒有用，哭是一種表達需求的方式，孩子會發現自己的需求是不被滿足的。
回到休學的沖突上，也是如此，休學對于一個家庭來說就是一個巨大的“哭聲”，父母接納不了這樣的哭聲，自然就接納不了哭聲背后的需求。
當父母看見孩子哭的時候，讓孩子不要哭，更多的是滿足父母的需求，而不是孩子的需求。
父母有太多時候否定了孩子的需求，甚至這種時候父母根本無法察覺，比如很多家長對男孩子說“你是一個男生，你要堅強一點。”
潛臺詞也是，你不要哭了。
哀莫大于心死，長期以往之后，就會覺得人生了無生趣，因為知道自己的需求無法被滿足，表達了也沒有用。
包括你現在的問題，我想去打工應該不是你的主動需求，而是來自于父母的壓力，在這種情況下你還是被動的。
這里希望你可以思考一下，你想要什么？你的目標是什么？你達到目標需要做什么？
只有你主動起來才能享受到樂趣，否則處于被動中，命運被人決定，上學自然不快樂。
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《家庭管心系統》是和本博士在中國傳統國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭咨詢，TA溝通分析，認知學派、催眠學派和心理劇等六大咨詢技術，以及十多年的咨詢實踐經驗，形成的專業快速厭學癥心理家庭管心系統，利用家庭管心劇的現場體驗，快速管心厭學心理，和化相關強迫型厭學、焦慮型厭學、恐懼型厭學、抑郁型厭學及躁郁、滯郁等心理癥狀為表象的厭學癥狀。孩子厭學要管心，教育管心防厭學！
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本文來自厭學要管心的管心博士，
為了更好的幫助厭學癥家庭，大家可以轉載。
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