北京
為落實立德樹人根本任務，深耕臨汾本土文化，提升學生綜合素養，近日，臨汾市第一中心學校七年級地理組以“穿越時空的家”為主題，開展傳統民居跨學科綜合實踐活動。本次活動融合地理、歷史、美術、勞動、語文、數學等多學科，引導學生化身“民居探秘者”與“模型建造師”，在探究、設計、制作與展示中感悟建筑智慧，傳承中華優秀傳統文化。
活動伊始，學校以跨學科課堂開啟探究之旅。學生通過影像資料走進陶寺遺址與臨汾窯洞，從地理視角分析黃土高原地形與氣候特點，從歷史維度追溯“最早中國”的文化根脈，直觀感受家鄉傳統民居的獨特魅力，激發對民居文化的探究熱情。
課后，學生以小組為單位，自主選定陶寺半地穴式民居、臨汾窯洞、福建土樓、蒙古包、因紐特冰屋等研究方向，借助AI工具、地圖軟件、書籍文獻等完成探究報告。同學們從地理適應性、歷史演變、美學結構等維度展開深度分析，在數字化探究中提升信息搜集、邏輯分析與團隊協作能力。
在模型制作環節，師生圍繞“特征突出、結構合理、比例協調”共同研討設計方案，美術、數學、勞動教師提供專業指導。學生精準繪制制作藍圖，嚴謹換算模型比例，選用廢舊紙箱、泡沫板、黏土等環保材料，將創意設計與綠色理念融入創作。裁剪、拼接、塑形、裝飾，大家細致還原木骨泥墻、拱形結構、圓形造型等核心特征，在動手實踐中體悟勞動精神，感受傳統建筑的匠心之美。
成果展示階段，校園變身“傳統民居博物館”。陶寺半地穴民居的古樸、臨汾窯洞的厚重、福建土樓的恢弘、徽派建筑的雅致、蒙古包的靈動、非洲茅草屋的簡約等中外特色民居模型集中亮相，件件作品構思精巧、栩栩如生。學生自信登臺講解，分享探究歷程與收獲，師生駐足觀賞、交流互動，在沉浸式體驗中對話歷史、啟迪智慧。
此次跨學科綜合實踐活動，實現知識學習與勞動實踐深度融合，讓學生在“做中學、研中悟”，既增強了本土文化認同感與文化自信，又拓寬了國際視野，有效提升綜合素養。
學校表示，將持續推進跨學科融合教育，以實踐育人、以文化潤心，不斷創新育人模式，培育兼具文化底蘊與創新精神的時代青少年。（文圖：臨汾市第一中心學校）
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