廣東一學生上課時突然倒地停止呼吸，120調(diào)度員隔空指導老師實施胸外按壓

來源：廣州日報

4月15日，韶關市始興縣澄江學校內(nèi)，課堂上一名學生突然倒地，呼吸驟停，一通120急救電話連起了生死兩端。

始興縣120應急救護指揮中心調(diào)度員范珊珊，全程遠程指導現(xiàn)場師生完成心肺復蘇，并聯(lián)動學校老師、醫(yī)護人員多方接力，最終將一名學生從死亡線上拉回。

課堂驟變，學生倒地

當天上午10時左右，始興澄江學校課堂上，一名學生突然倒地，情況十分危急。授課老師鄧瑋迅速撥打120急救電話，正是這通急救電話，“接通”了最關鍵的生命指導。一場與時間賽跑的生命救援就此展開，而縣120應急救護指揮中心調(diào)度員范珊珊成為了這場救援的核心指揮者。

電話鈴聲響起，范珊珊第一時間接聽。短短數(shù)秒之內(nèi)，她已判明險情、啟動預案：一面火速指派就近的頓崗急救分站出車，同步調(diào)動澄江鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護力量趕赴現(xiàn)場；一方面保持通話不斷線，以最清晰、最簡明的話語，一步步引導現(xiàn)場人員在救護車到達前開展先期施救，為寶貴的黃金救援時間爭分奪秒。

“求助人告訴我，學生已經(jīng)沒有呼吸了。”范珊珊回憶，“我讓他先把患者放平，檢查呼吸，輕拍雙肩看有無反應，再觸摸喉結旁兩到三厘米處的頸動脈，解開衣物觀察胸廓起伏。對方一一反饋——都沒有反應。我隨即指導他把患者移至堅硬平地，在兩乳頭連線中點實施胸外按壓，并按照1001、1002、1003的節(jié)奏，一下一下堅持下去。”

汗透衣衫，急救不歇

電話那頭的指令沉著有力，電話這頭的施救緊張有序。鄧瑋與在場師生強壓慌亂，嚴格遵照指令為學生按壓胸口。汗水浸透衣衫，手臂酸脹難忍，救人的動作卻始終不曾停下，節(jié)奏始終緊緊咬著電話里的聲音。

“那一刻情況真的太緊急了。”鄧瑋講述時仍難掩激動，“他整個人僵硬，沒有呼吸。旁邊的同學撥了120，電話里的聲音一步步教我按壓。我們累得大汗淋漓，后來聽見學生喊‘他的手動了’，心里就憋著一股勁兒，再堅持一下！他的手慢慢往心臟方向動，我們不停呼喚他的名字。持續(xù)按壓之后，他的眼角滲出了一點淚光，全班同學激動地歡呼起來。澄江鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)護人員趕到現(xiàn)場后立即接手專業(yè)施救，懸在嗓子眼的那顆心，才算真正落了地。”

斷線重續(xù)，步步為營

施救過程并非一帆風順。急救電話一度意外中斷，救援鏈條驟然繃緊。指揮中心立即作出應急處置，一邊聯(lián)系距離最近的澄江鎮(zhèn)衛(wèi)生院緊急增援，一邊要求出診救護車全速趕赴現(xiàn)場，力保救援不脫節(jié)、不斷檔。

“再次接通電話的時候，對方說孩子已經(jīng)蘇醒過來了。”范珊珊坦言，“緊繃的心弦瞬間松了下來。我們隨即叮囑，不要移動患者，保持平躺，等候救護車到達后轉(zhuǎn)運治療。”

此次救援能夠成功，120調(diào)度員的遠程精準指導堪稱關鍵一環(huán)。憑借規(guī)范的調(diào)度流程與清晰的急救指令，現(xiàn)場施救從無措走向有序，為后續(xù)專業(yè)搶救贏得了寶貴窗口期；學校老師的沉著處置、醫(yī)護力量的火速馳援，共同托起了這場高效救援，讓學生得以轉(zhuǎn)危為安。

文、圖/廣州日報新花城記者：卜瑜 通訊員：何怡凡、范熠榮