“中考專用”器材高價(jià)賣、私教特訓(xùn)聲稱“保過(guò)”

　　一對(duì)一課時(shí)費(fèi)動(dòng)輒收費(fèi)數(shù)百元、上千元，有的“保分沖刺班”甚至收費(fèi)過(guò)萬(wàn)元；有的跳繩、籃球等普通體育器材被商家貼上“中考專用”標(biāo)簽，價(jià)格翻了幾倍……近年來(lái)，全國(guó)多地陸續(xù)開(kāi)展中考體育改革，體育加試從“可選項(xiàng)目”逐步轉(zhuǎn)為“剛性”考核，分值普遍提升。
　　本意為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的措施，不少商家卻瞄準(zhǔn)這一趨勢(shì)，開(kāi)辟出許多“圈錢(qián)”新方式。如何進(jìn)一步促進(jìn)終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，回歸“以體育人”的初心，新華每日電訊記者進(jìn)行多方走訪調(diào)查。

標(biāo)榜“提分”招攬報(bào)名，“專用”器材高價(jià)售賣

　　記者近日在東北多個(gè)中小學(xué)周邊發(fā)現(xiàn)，許多商家瞄準(zhǔn)了中考體育加試，“中考體育滿分班”“體能提升突破營(yíng)”等培訓(xùn)宣傳語(yǔ)比比皆是；附近的文具店里，貼上“中考專用”標(biāo)簽的跳繩、籃球集中售賣；社交媒體上，“中考體測(cè)跑鞋”成為測(cè)評(píng)熱門(mén)……火熱的市場(chǎng)背后，卻有著種種亂象。
　　——校外培訓(xùn)“定價(jià)隨意”。“距離考試只剩2個(gè)月，現(xiàn)在報(bào)名一對(duì)一沖刺班，優(yōu)惠價(jià)4980元，保證總分提升10分以上！”東北地區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員正向前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)推銷課程。記者以家長(zhǎng)身份咨詢得知，該機(jī)構(gòu)推薦的“長(zhǎng)期提升班”收費(fèi)8000元/年。記者走訪多家體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，每人每節(jié)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分為以下幾檔：10人以上的大班課為100元至150元，3至5人的小班課為180元至300元，一對(duì)一私教課為400元至500元。
　　——校外培訓(xùn)師資證明難提供。體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多，但從業(yè)人員是否具有相應(yīng)資質(zhì)？一家機(jī)構(gòu)工作人員稱：“教練都是退役運(yùn)動(dòng)員，熟悉考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能精準(zhǔn)提升薄弱項(xiàng)。”但當(dāng)記者要求查看教練資質(zhì)證明時(shí)，對(duì)方卻再三搪塞。一位曾在某體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職的工作人員透露，所謂“省隊(duì)教練”“運(yùn)動(dòng)員”，大都是噱頭，很多教練都是體育院校在校生兼職，專業(yè)水平參差不齊。
　　——“中考專用”器材價(jià)格偏高。在一家文體用品店，一款標(biāo)注“中考專用”的跳繩售價(jià)189元，而電商平臺(tái)同款無(wú)標(biāo)識(shí)的跳繩僅售45元。普通籃球80元就能買(mǎi)到，商家標(biāo)注“中考認(rèn)證款”的要賣到280元。店主坦言：“其實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量沒(méi)區(qū)別，就是貼了中考標(biāo)簽，家長(zhǎng)買(mǎi)著放心。”
　　一位體育用品經(jīng)銷商透露，所謂“中考專用”體育相關(guān)器材的利潤(rùn)率普遍較高，標(biāo)著“中考專用”的普通款式跳繩，售價(jià)達(dá)七八十元，是普通跳繩價(jià)格的兩三倍。“商家說(shuō)‘貼合考試標(biāo)準(zhǔn)’，孩子同學(xué)都買(mǎi)，如果真能幫助拿高分，貴點(diǎn)也買(mǎi)了。”一位初三學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。價(jià)格幾百到上千元的“體測(cè)專用跑鞋”，售價(jià)普遍較高的“提分護(hù)膝”“爆發(fā)力短褲”等產(chǎn)品，都有家長(zhǎng)愿意買(mǎi)單。采訪中，記者詢問(wèn)商家所謂“認(rèn)證”專用”從何而來(lái)？商家均表示不清楚。
　　——培訓(xùn)場(chǎng)地較為隨意。走訪中記者發(fā)現(xiàn)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇公園、小區(qū)廣場(chǎng)等區(qū)域作為教學(xué)場(chǎng)地。傍晚在一些公園內(nèi)的空地上，少則幾人、多則十余人的學(xué)生在教練指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)跳繩、立定跳遠(yuǎn)，有的在硬質(zhì)地面上進(jìn)行跳躍類訓(xùn)練。有家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，市面上還有“1人機(jī)構(gòu)”，1個(gè)人既是老板也是教練，沒(méi)有固定場(chǎng)地，可隨意組班，找個(gè)公園就開(kāi)課。

瞄準(zhǔn)升學(xué)焦慮，機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)營(yíng)銷

　　采訪中多位初中體育教師表示，當(dāng)前中考體育項(xiàng)目設(shè)置多元，部分項(xiàng)目對(duì)動(dòng)作規(guī)范和身體素質(zhì)要求較高。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就能及格，但要拿高分，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練積累。許多機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)家長(zhǎng)“急功近利”的“速成”需求，開(kāi)展精準(zhǔn)營(yíng)銷。
　　“總分差一分，排名可能差很多。”部分學(xué)生家長(zhǎng)的“分?jǐn)?shù)執(zhí)念”，被機(jī)構(gòu)“精準(zhǔn)拿捏”。采訪中，多位初三家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)中考體育加試“丟分”的擔(dān)憂，雖然知道市面上許多打著“速成”高分”的體育培訓(xùn)價(jià)格高、孩子訓(xùn)練累、效果難衡量，但看到身邊家長(zhǎng)都在報(bào)班，只能跟風(fēng)。“哪怕多花點(diǎn)錢(qián)，只要能得分就覺(jué)得值。”張輝是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，他不僅給孩子報(bào)了線下培訓(xùn)班，還購(gòu)買(mǎi)了各類訓(xùn)練器材。
　　“班里45名學(xué)生，超過(guò)30個(gè)都在外面報(bào)了體育培訓(xùn)班，有的甚至從初一開(kāi)始就系統(tǒng)訓(xùn)練，我們不敢掉隊(duì)。”“孩子文化課還行，但體育是短板。”走訪中，不少初三學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，在各類體育培訓(xùn)班和器材上投入不菲。
　　“班里許多同學(xué)都報(bào)了校外體育培訓(xùn)班。”東北省會(huì)城市一名初三學(xué)生白冰清說(shuō)，最近她正在備考，放學(xué)后要先去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練1小時(shí)，回家后還要完成文化課作業(yè)。
　　此外，社交媒體上各類“恐嚇式營(yíng)銷”也在無(wú)形中放大了家長(zhǎng)的焦慮。“小學(xué)六年級(jí)就得開(kāi)始練了，不然就來(lái)不及了，項(xiàng)目特別多，要求還嚴(yán)格。”走訪中，一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。在不少社交平臺(tái)上，大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和“升學(xué)博主”“備考專家”時(shí)常宣揚(yáng)“體育差1分，錯(cuò)失理想高中”等案例。“你的猶豫，可能讓孩子與重點(diǎn)高中失之交臂”——這些廣告語(yǔ)不斷強(qiáng)化著“不報(bào)班=落后”的觀念。“刷到這些內(nèi)容就睡不著覺(jué)，生怕孩子因?yàn)轶w育分留下遺憾。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。

轉(zhuǎn)變焦慮心態(tài)，回歸“以體育人”初心

　　北京體育大學(xué)教授閆俊濤建議，應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)的監(jiān)管，規(guī)范機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門(mén)檻，嚴(yán)查無(wú)資質(zhì)機(jī)構(gòu)和虛假宣傳，明確教練資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)生權(quán)益。
　　受訪教育專家認(rèn)為，應(yīng)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生轉(zhuǎn)變焦慮心態(tài)，尊重運(yùn)動(dòng)本質(zhì)。中考體育改革的核心是“以體育人”，目的是讓全社會(huì)重視學(xué)生的身心健康，而不是讓體育成為新的“拉分項(xiàng)”。建議家長(zhǎng)擺正心態(tài)，更加關(guān)注孩子運(yùn)動(dòng)后的精神狀態(tài)、體能變化，包容孩子運(yùn)動(dòng)能力的差異，重視長(zhǎng)期體能積累而非短期應(yīng)試突破。
　　在考試層面，專家建議不僅要開(kāi)展技能、速度的應(yīng)試考核，還可因地制宜加入過(guò)程性評(píng)價(jià)，將體能提升幅度等環(huán)節(jié)納入考核權(quán)重。日常教學(xué)中，還可適當(dāng)增加趣味體育游戲、團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽，開(kāi)展校園體育節(jié)、班級(jí)聯(lián)賽，讓學(xué)生在協(xié)作與競(jìng)技中感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)。 據(jù)《新華每日電訊》