深圳多校師生登上國(guó)家及省級(jí)教材 教學(xué)成果曾入選多版本教科書

　　坪山區(qū)未來(lái)學(xué)校學(xué)子出現(xiàn)在《藝術(shù) 影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）》九年級(jí)上冊(cè)。 南都記者 任朝州 攝

　　深圳市人民小學(xué)的“醒獅藝術(shù)工作坊”正式入選廣東省新版嶺南版《藝術(shù)·美術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)。

　　深圳市前海未來(lái)教育集團(tuán)黃田實(shí)驗(yàn)學(xué)校的幾位小學(xué)生亮相新版教科版《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)，他們出現(xiàn)在第一單元《探秘恐龍》的配圖中。

　　2026年，義務(wù)教育新教材按計(jì)劃分階段全面落地。春季學(xué)期起，部分學(xué)科新版教科書率先啟用；到秋季，全國(guó)及廣東省將實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)、學(xué)科全覆蓋。新課標(biāo)下的新版教科書，正成為展示各地教育成果的重要窗口。

　　近日，深圳多所學(xué)校師生成功“登上”國(guó)家、省級(jí)教科書：小學(xué)生身影入選教科版科學(xué)教材，醒獅美育案例入選省版美術(shù)教材，還有深圳教師深度主編人教版藝術(shù)新教材。這些真實(shí)鮮活的校園場(chǎng)景被寫進(jìn)教科書、推向全國(guó)學(xué)子，既是學(xué)生成長(zhǎng)的珍貴印記，更是深圳教育創(chuàng)新力、實(shí)踐力與文化自信的集中展現(xiàn)，讓“深圳經(jīng)驗(yàn)”持續(xù)成為全國(guó)基礎(chǔ)教育的示范樣本。

　　嶄新成果 “能參與新教材配圖拍攝，我感到特別榮幸和驕傲”

　　“這是我！”開學(xué)第一天，深圳市前海未來(lái)教育集團(tuán)黃田實(shí)驗(yàn)學(xué)校(下簡(jiǎn)稱“黃田實(shí)驗(yàn)學(xué)校”)的幾位小學(xué)生在新版教科版《科學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)上看到了自己，他們出現(xiàn)在第一單元《探秘恐龍》的配圖中，專注觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的身影在學(xué)弟學(xué)妹間流傳。

　　作為6名入選學(xué)生的代表，現(xiàn)就讀四年級(jí)的胡望雅同學(xué)撫摸著嶄新的課本，難掩激動(dòng)：“能參與新教材配圖拍攝，我感到特別榮幸和驕傲。拍攝中我發(fā)現(xiàn)，新教材內(nèi)容更生動(dòng)有趣，每一頁(yè)都藏著科學(xué)小秘密。”

　　當(dāng)知道自己出現(xiàn)在新教材上的那一刻，他們的第一反應(yīng)是“開心”“激動(dòng)”“像做夢(mèng)一樣”。據(jù)科學(xué)老師楊丹婷透露，教材上的照片是在兩年前拍的，中間要經(jīng)過(guò)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮Y選和審核流程，所以今年新教材正式投入使用。同樣就讀四年級(jí)的宋奕彤同學(xué)表示，等待的過(guò)程感覺過(guò)了很久，甚至總覺得自己可能落選了，沒有這個(gè)可能上教材，“所以當(dāng)真的看到自己出現(xiàn)在書上時(shí)，那種驚喜感就更強(qiáng)烈了”。

　　無(wú)獨(dú)有偶，深圳市人民小學(xué)的“醒獅藝術(shù)工作坊”同樣走進(jìn)省級(jí)教材。學(xué)校美育實(shí)踐案例正式入選廣東省新版嶺南版《藝術(shù)·美術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)《將傳統(tǒng)“紋”在心里》單元，成為全省小學(xué)生學(xué)習(xí)嶺南傳統(tǒng)文化、開展美術(shù)探究的示范樣本。學(xué)生們探訪醒獅文化、繪制醒獅紋樣、手工制作獅頭道具、創(chuàng)意設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品，讓非遺在校園活起來(lái)，也讓傳統(tǒng)美育有了可復(fù)制的實(shí)踐范式。

　　在國(guó)家教材建設(shè)層面，深圳力量同樣亮眼。2026年秋季，首套人教版義務(wù)教育《藝術(shù) 影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))》九年級(jí)上冊(cè)將在全國(guó)啟用。坪山區(qū)未來(lái)學(xué)校黃志炫作為該教材核心編委、分冊(cè)主編，深度參與教材及配套教師教學(xué)用書編寫，并將深圳學(xué)生的課堂影像、一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與前沿教育理念一并寫入國(guó)家教科書，讓深圳實(shí)踐影響全國(guó)學(xué)子。作為深圳市在該領(lǐng)域的骨干教師，黃志炫入選人教版《藝術(shù) 影視》教材的核心編委團(tuán)隊(duì)。“編教材的過(guò)程，其實(shí)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。”他說(shuō)，每日與課標(biāo)組、高校及行業(yè)專家共同研討，讓他對(duì)“做中學(xué)”這一影視教育的核心理念有了全新理解。

　　育人初心 在真實(shí)課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題

　　在深圳師生亮相國(guó)家、省級(jí)新版教材的背后，不僅是一線教育工作者深耕課堂、傳承創(chuàng)新、潛心教研的堅(jiān)守與付出，也是孩子們?cè)谡n堂上真實(shí)探索、自信成長(zhǎng)的生動(dòng)展現(xiàn)。

　　“我們不是在‘表演’教學(xué)，而是在真實(shí)課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。”深圳市前海未來(lái)教育集團(tuán)黃田實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)教師楊丹婷坦言，此次學(xué)生身影能入選新版科學(xué)教材，源于最本真的課堂教學(xué)。她表示，教材試教過(guò)程中，孩子們每一個(gè)真實(shí)的困惑、每一次靈動(dòng)的思維火花，都成為教材內(nèi)容優(yōu)化、完善的重要參考。同時(shí)，楊丹婷也著重強(qiáng)調(diào)，小學(xué)科學(xué)是銜接初中物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的核心基礎(chǔ)課程，對(duì)夯實(shí)學(xué)生理科素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)探究能力至關(guān)重要，是學(xué)生未來(lái)理科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵基石。

　　從科學(xué)課堂的真實(shí)探究，到美育校園的文化傳承，深圳教育工作者以不同方式，書寫著育人初心。“案例入選教材，既是教育系統(tǒng)對(duì)人民小學(xué)美育工作的高度認(rèn)可，也是校本美育實(shí)踐與省級(jí)教材建設(shè)深度融合的豐碩成果。”深圳市人民小學(xué)美術(shù)教師劉玉潔深度參與教材編寫工作，他表示，多年來(lái)學(xué)校深耕醒獅藝術(shù)特色美育，打造醒獅藝術(shù)工作坊，構(gòu)建起“認(rèn)知—探究—?jiǎng)?chuàng)作—展示”的完整美育實(shí)踐鏈條，讓學(xué)生在繪制醒獅紋樣、制作傳統(tǒng)道具、開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過(guò)程中，讀懂嶺南傳統(tǒng)文化精髓、活用傳統(tǒng)藝術(shù)元素，讓非遺真正扎根校園、浸潤(rùn)童心。

　　對(duì)于未來(lái)美育發(fā)展，深圳市人民小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人也給出清晰規(guī)劃：“學(xué)校將繼續(xù)深耕嶺南傳統(tǒng)文化美育教育，不斷豐富醒獅藝術(shù)工作坊的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐形式，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文脈與現(xiàn)代創(chuàng)新的碰撞中，學(xué)會(huì)感受美、樂(lè)于表達(dá)美、勇于創(chuàng)造美，讓嶺南美育之花在校園里持續(xù)絢爛綻放。”

　　深圳力量 一批骨干教師、教研員深度參與多版本教材建設(shè)工作

　　而在國(guó)家教材編寫的一線，深圳教師也憑借扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新的教育理念，貢獻(xiàn)著深圳智慧、傳遞著深圳溫度。人教版藝術(shù)教材編委、坪山區(qū)教師黃志炫回憶起教材編寫歷程，滿是感慨：“2023年，我基本上每個(gè)月都有差不多一半的時(shí)間在北京，在人教社全身心參與教材編寫工作。”他坦言，參與教材編寫的過(guò)程，也是自我學(xué)習(xí)、自我提升的過(guò)程，相較于高中階段的藝術(shù)教育，義務(wù)教育影視教材更注重實(shí)踐育人，核心目標(biāo)是讓學(xué)生能動(dòng)手拍攝影片、學(xué)會(huì)制作紀(jì)錄片、自主創(chuàng)作vlog，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中悟”。

　　“教材里收錄了很多我們深圳學(xué)生的日常學(xué)習(xí)照片，孩子們看到自己的身影出現(xiàn)在全國(guó)教科書上，都特別開心、特別自豪。”黃志炫欣喜地說(shuō)道。他進(jìn)一步表示，深圳教師將一線教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、深圳這座城市的創(chuàng)新特質(zhì)，全方位融入教材編寫之中，讓新版教材兼具專業(yè)性與地域特色，充滿鮮明的深圳風(fēng)格。這段寶貴的編寫經(jīng)歷，也讓他對(duì)藝術(shù)教育有了全新的思考，未來(lái)他將持續(xù)發(fā)力推動(dòng)影視教育普及，讓更多孩子在實(shí)踐中感受藝術(shù)魅力、提升藝術(shù)素養(yǎng)。

　　事實(shí)上，深圳師生“登上”教材并非首次。此前，寶安中學(xué)《應(yīng)急避險(xiǎn)》教材榮獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)基礎(chǔ)教育類二等獎(jiǎng)，這是全國(guó)教材領(lǐng)域最高榮譽(yù)，也是999個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中唯一由基礎(chǔ)教育工作者獨(dú)立編著的原創(chuàng)性成果，相關(guān)課程資源在全國(guó)中小學(xué)安全教育中廣泛推廣；深圳多所學(xué)校的課堂實(shí)踐、特色教學(xué)案例，先后入選人教版、粵教版、教科版、嶺南版等語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)多版本教材及教師教學(xué)用書，學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景、教師專業(yè)教學(xué)成果，多次成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)示范樣本；同時(shí)，深圳一大批骨干教師、教研員長(zhǎng)期深度參與人教版、教科版、嶺南版等國(guó)家、省級(jí)教材的編寫、編委、審讀與試教試用工作，將深圳前沿教育理念、一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入教材全過(guò)程，讓深圳教育力量持續(xù)在全國(guó)教材建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

　　采寫：南都記者 何思敏 謝粵蕾 任朝州 學(xué)校供圖(除署名外)