少年作家對話科幻大咖，“鯤鵬獎”走進紅嶺中學

4月12日晚，“星海啟航·青春光年——第四屆‘鯤鵬獎’獲獎圖書分享”活動走進深圳市福田區紅嶺中學。這所學校在第五屆鯤鵬青少年科幻文學獎中成績斐然，有多位學生斬獲大獎與新秀獎。當晚，一線科幻作家尹傳紅、陸楊、潘亮、岑葉明，“鯤鵬獎”優秀指導老師鄒華楨、吳書華，攜新書作者楊程傲、劉冰馨、陳涵宓、康珮霖等一同展開深入探討。

四位小作者分享了自己的創作經歷。陳涵宓鼓勵大家：“有想法就要及時落筆，將生活中戲劇性的瞬間轉化為文字。勇于動腦、敢于動手，才是創作的第一步。”五年級學生楊程傲憑借作品《時空躍遷》驚艷全場。這部2.5萬字的小說，歷經6版修改、四輪打磨，是她科幻創作之路的起點。來自深圳實驗學校的康珮霖，六年級便開始科幻小說創作。初次寫作時，她結合科幻電影情節與AI盛行的社會背景，大膽想象“大猩猩統治世界”的故事。靈感迸發時，她通過與爸爸聊天、視頻語音記錄想法，再伴著喜愛的鍵盤敲擊聲將文字落地。劉冰馨的創作靈感始于三年前同學分享的海底生物視頻，由此萌生人與動物結合體的科幻構想。趁著暑假開啟創作，甚至在凌晨兩三點被靈感擊中，寫下“火星撞地球”的精彩情節。

在專家交流環節，四位嘉賓圍繞青少年科幻創作的核心議題展開深度對話，為現場創作者帶來專業指導。

尹傳紅結合自身閱讀大量中外科幻小說的經驗表示，當下青少年科幻創作在創意上實現了大幅躍進，既有對經典選題的復刻，更飽含對經典作品的致敬。他以經典科幻作品為例，談及科幻創作中藝術表達與創意構思的重要性，同時提出好的科普科幻作品，能夠解讀奇思妙想、形象描述新鮮事物、引導探索自然奧秘、啟發創新理性思考，這些都是青少年創作值得汲取的養分。

陸楊則強調，優秀科幻作品的核心是情感，能夠打動人心的作品才最具力量，科幻創作除了展現科技內核，更要關注情感表達，這是作品抵達人心的關鍵。他回憶自己兒時對宇宙探索的向往，鼓勵青少年在創作中融入真情實感，讓科幻不只有冰冷的科技，更有溫暖的人文關懷。

潘亮認為，青少年既是讀者也是創作者，這種身份讓他們更懂同齡人的閱讀需求，創作的作品更具青春共鳴，能為中國科幻文學注入新鮮血液。

岑葉明認同陸楊的觀點，同時提出科幻創作的三個核心維度：首先要做到完整、準確地表達自身想法，這是寫作的基礎；其次要讓文章富有章法，寫得精彩動人；最后要傳遞內心的思想，這是最難也是最關鍵的一步。他指出，語言之美是作品的靈魂，創作時不要急于落筆，多思考、多打磨，作品會比初稿更加出色。

鄒華楨與吳書華兩位老師結合自身教學實踐，分享了關于青少年科幻創作的獨到見解。鄒華楨老師以一個生動故事開場：他提到一位原為校長的科幻作家“小高鬼”，因在課堂上沒收學生正在看的《科幻世界》，回家翻閱后竟愛上科幻并開始創作，最終與學生成為好友。鄒老師以此說明科幻魅力的偶然與深遠，同時幽默提醒“不鼓勵大家效仿”。

吳書華老師則聚焦創作痛點，指出學生最常見的困難是“科幻與幻想小說界限不清”以及語言表達薄弱。吳老師強調，在寫作上，失敗是常態，鼓勵學生大膽嘗試，并指出科幻創作有助于鍛煉邏輯思維、矯正價值觀、增強心理韌性。她總結道：“不管會寫還是不會寫，科幻的魅力都值得去嘗試。”

此次第四屆“鯤鵬獎”獲獎圖書分享活動，不僅為青少年科幻創作者搭建了交流平臺，更讓科幻的種子在少年心中生根發芽。

采寫：南都N視頻記者 周正陽