北京
近日，在樂山市市中區茅橋幼教育集團茅橋園區的種植活動中，孩子們在照料油菜苗時發現，自己培育的小苗比農戶婆婆種的瘦弱，帶著疑問向婆婆請教后，得知施肥可補充營養，一場熱鬧的施肥探究實驗就此啟動。
探究初期，孩子們結合生活經驗討論肥料選擇，對比油渣、果皮肥與專用油菜肥的優劣，最終一致決定選用專用油菜肥，并推選細心的幼兒擔任采購負責人。初次施肥時，孩子們用手隨意撒肥，很快發現因手掌大小不同導致肥量不均，有幼兒擔心肥料過多燒根、過少不夠用。在同伴的提醒下，大家意識到需使用統一工具，隨后搜集瓶蓋、紙杯、塑料勺等材料，分組開展對比實驗。
在老師的啟發下，孩子們重點探究“如何讓每棵小苗吃到等量適量的肥料”，經過多次實操對比，發現塑料勺容量適配、操作簡便、肥量可控，最終確定塑料勺為統一施肥工具，制定“每株小苗施一平勺肥”的定量標準。
為驗證定量施肥的效果，孩子們自主設計對比實驗，用彩色吸管標記不施肥的小苗作為對照組，繪制實驗示意圖，并共同制定標準化施肥步驟：在幼苗根部5至8厘米處挖淺坑、放一平勺肥料、覆土壓實。數日后，施肥后的小苗葉片翠綠肥厚，長勢明顯優于未施肥的小苗，孩子們直觀感受到定量施肥的有效性，也體會到公平養護的意義。
幼兒園相關負責人表示，在此次探究活動中，孩子們從發現問題、自主思考，到嘗試解決、科學驗證，不僅掌握了油菜苗施肥的方法，更在合作實踐中收獲了責任與公平的認知，在與自然的相處中實現了自主成長。（文/圖：樂山市市中區茅橋幼教育集團茅橋園區）
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