2026年皖北地區基礎教育教研幫扶小學英語學科第一次沉浸式教研活動在碭山師范附屬小學成功舉辦

為深入貫徹落實皖北地區基礎教育優質資源擴容工程教研幫扶專項行動要求，扎實推進新優質學校課堂教學改革與教研組建設，2026年皖北地區基礎教育教研幫扶小學英語學科第一次沉浸式教研活動于3月29日至4月1日在宿州市碭山師范附屬小學順利舉行。

安徽省教育科學研究院副院長趙杰，安徽省教科院小學英語教研員趙莉，宿州市教體局二級調研員佟濤，宿州市教科所副所長侯姝琛，碭山縣委黨校常務副校長、縣委教育工委書記、縣教育局局長吳民團，縣委教育工委委員、碭山二中黨委書記張滿勇，縣教研室主任楊文濤，碭山師范附屬小學教育集團黨總支書記方亮，校長吳剛等領導出席了本次活動。

本次活動以“提升學科教學素養，強化課堂組織能力”為主題，匯聚皖北多地教育專家、骨干教師，通過沉浸式研討、課堂實踐、專家引領等多元形式，為小學英語教學高質量發展注入強勁動力。

四輪遞進深耕，教研賦能成長

第一輪：診斷顯真章。活動伊始，蚌埠市教育科學研究所顧瓊專家帶來《教材研讀與量表解讀》專題分享，為課堂實踐筑牢理論根基。顧瓊深入解析了Family rules單元的整體架構與課時安排，倡導教學評一體的單元教學模式，助力學生提升語言能力與規則意識。

隨后，碭山師范附屬小學教師吳艷平、殷忍忍分別執教Unit 2 Family rules Part A Let’s talk ＆ Think and say和Part B Let’s learn ＆ Look， match and say原型課，展示了不同板塊的課堂設計。吳艷平以生活化情境為載體，借助AI技術與互動活動，引導學生高效掌握家庭規則相關語言知識，學生在活躍的課堂氛圍中主動參與、學有所獲。殷忍忍通過chant熱身、情境探究與小組協作，引導學生扎實掌握房間詞匯與家庭規則相關句型。緊接著合肥市教育科學研究院畢玲專家帶領全體教師開展課例評析與現場互動，精準指出課堂亮點與改進方向，完成了對教學現狀的專業診斷。

第二輪：研磨提質效。來自合肥市馬崗實驗小學、合肥市少兒藝術學校的骨干教師王子越、余麗麗分別帶來Unit 2 Family rules Part B Let’s talk 和Part B Read and write的展示課，呈現了優質課堂的示范樣例。王子越以家庭生活為情境，在生動的chant、角色扮演與繪本拓展中，讓學生熟練掌握家庭規則相關詞匯與祈使句型，同時滲透規則意識與生活安全教育，實現了語言學習與育人價值的深度融合。余麗麗通過游戲激活、分層閱讀與情境創作，在落實英語閱讀能力培養的同時，厚植學生規則意識與社會責任，實現了語言教學與育人目標的深度融合。在設計思路闡釋與面對面議課環節后，全體教師于晚間繼續開展磨課、改課工作，圍繞量表優化提出具體改進建議，實現了從“觀課”到“思課”的深度轉化。

第三輪：迭代促成長。碭山師范附屬小學教師高帆、曹靜基于前兩輪的研討成果，分別執教迭代課，將優化后的教學設計付諸實踐，充分體現了“以研促教、以教促學”的活動理念。隨后，皖北新優質學校教研組長圍繞學習心得與年度工作計劃展開互動交流，為后續校本教研的常態化開展明確了方向。

第四輪：專家引領明方向。北京師范大學程曉堂教授帶來《小學英語課堂教學活動設計與實施》專題講座，程曉堂圍繞小學英語課堂教學活動設計展開講解，指出當前教學活動存在的問題，明確創新設計需遵循有趣、有效、多樣、減負的要求，并結合圖像運用、問題設計、聯系生活等實操方法，為高效課堂構建提供指導。最后，活動進行總結與年度工作布置，為本次沉浸式教研畫上圓滿句號，也為后續幫扶工作的持續推進奠定了堅實基礎。

深耕教研不止步，砥礪前行再出發

此次沉浸式教研活動，既是皖北基礎教育優質資源擴容的生動實踐，也彰顯了碭山師范附屬小學在英語學科建設、校本教研方面的扎實成效。參與教師在“原型課－展示課－迭代課”的閉環中，實現教學理念與實踐能力雙提升。

未來，碭山師范附屬小學將以此次活動為契機，持續深化課堂教學改革，加強教研組建設，不斷提升教師專業素養，為皖北地區基礎教育高質量發展貢獻更多力量！

（圖文／碭山師范附屬小學）