廣元市利州區(qū)大石小學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師課堂教學(xué)展示活動

為深化小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育，促進青年教師專業(yè)成長，3月26日，廣元市利州區(qū)大石小學(xué)低、中段數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)展示活動，在博雅樓四樓錄播教室順利開展。數(shù)學(xué)組低、中段全體教師齊聚一堂，共研課堂、共促提升。

課堂展示 各展風(fēng)采

一年級 陳嬌老師

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》

陳嬌老師立足低段學(xué)生認(rèn)知特點，用直觀、趣味的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在動手操作中建立數(shù)的概念，課堂生動活潑，童趣盎然。

二年級 蒲海老師

《數(shù)量間的乘除法關(guān)系、倍的認(rèn)識》

蒲老師，圍繞“數(shù)量關(guān)系”主線，設(shè)計層層遞進的探究活動，幫助學(xué)生理解乘除互逆與倍的含義，注重思維引導(dǎo)，扎實高效。

三年級 李小平老師

《商中間有0的除法》

李老師聚焦算理與算法，板書清晰、講解細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、規(guī)范表達(dá)，有效突破教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生運算能力。

四年級 鄒瓊老師

《小數(shù)的性質(zhì)》

鄒老師通過猜想、驗證、比較等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)小數(shù)末尾“0”的奧秘，課堂探究味濃，有效發(fā)展學(xué)生邏輯思維。

分組研討 深度交流

下午，全體教師分學(xué)段開展研討交流。低段組（一、二年級）在教務(wù)主任朱燕的主持下，圍繞低年級數(shù)感培養(yǎng)、課堂常規(guī)管理、趣味化教學(xué)策略等內(nèi)容展開深入交流；中段組（三、四年級）在教學(xué)副校長趙華杰的主持下，聚焦算理教學(xué)、思維培養(yǎng)、重難點突破等問題進行細(xì)致研討。

授課教師分別進行說課與自我反思，聽課教師坦誠交流、各抒己見，大家談亮點、找不足、提建議，在真誠溝通與思維碰撞中，凝聚教學(xué)共識，提升教研實效。

總結(jié)提升 明確方向

活動最后，副校長趙華杰作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定青年教師的專業(yè)素養(yǎng)、課堂駕馭能力和積極進取的教學(xué)態(tài)度，全面梳理本次教研活動收獲與成果，并對今后學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作提出明確方向與具體要求，鼓勵全體數(shù)學(xué)教師以研促教、以教提質(zhì)，不斷打磨課堂、提升質(zhì)量。

此次課堂教學(xué)展示活動，為青年教師搭建了展示風(fēng)采、交流共進的平臺，有效推動了學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。大石小學(xué)將持續(xù)深耕教研，賦能教師成長，讓核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂落地生根。

圖 片丨黃 利

文 字丨趙華杰

編 輯丨昝玉鳳

初 審丨趙春燕

復(fù) 審丨焦剛文

終 審丨焦立剛