校園監控逼孩子演“好學生”，太令人窒息

現在的社會啊，真的是有點陰招全使到學生身上去了。怎么說呢，就是現在很多的教室里邊兒不僅裝滿了高清攝像頭，還加上了人工智能AI系統。

每隔30秒就會對全班學生的臉部進行一次深度掃描。也就是說啊，你今天是開心難過驚訝，還是上課不小心分了個心晃了個神？系統都會給老師發提醒。

嘿呦，新中國成立這么多年了，我們的教育硬件是越來越好，怎么管理手段越來越像在對待犯人呢？你看，傳統的監獄監控是什么呀？是行為底線。獄警通過攝像頭去盯著犯人看你有沒有打架，有沒有越獄，有沒有違反物理空間的規則。

只要犯人老老實實的待在規定的地方，獄警根本不會在乎你此刻內心是開心還是難過，更不管你是不是在發呆。也就是說呀，哪怕是那些失去自由的服刑人員，依然保留了內心世界的自由。

可是今天部分學校里試點的這套智慧課堂行為分析系統呢，他連孩子內心世界的最后一點自留地都要無情的剝奪。他不僅要控制你的肉體坐在板凳上，還要用算法剖析你的靈魂，要求你的每一個面部肌肉的走向都必須符合一個標準好學生的設定。

那你說面對這種令人毛骨悚然的技術，有些學校和技術開發商給出的理由卻是冠冕堂皇啊，他們說，這是為了提高課堂效率，是為了精準掌握學生的學習狀態，是為了防止孩子走神，甚至美其名曰用科技賦能教育。

還有些焦慮的家長也覺得，只要能讓孩子成績提高，只要能讓他把精力全部集中在黑板上，裝個攝像頭盯著，那算什么呀？要是靠30秒掃一次臉就能掃出清華北大，那監獄的看守所怎么沒有把諾貝爾獎包下來呢？

心理學界早就對這種極端監控環境的負面影響有過明確的共識啊，像法國哲學家福柯提出過的一個概念叫什么呢？全景監獄，意思是說，當一個人知道自己隨時可能被監視，但又不知道此刻到底有沒有人在看他的時候，他就會把這種外部的監視變成一種自我審查。

長期在這種環境下的學生會徹底失去自發性和創造力，變成一個時刻在表演好學生的機器。他們不是真的在認真聽講，而是在努力地做出認真聽講的表情給攝像頭看。

更可怕的是，這種監控正在從生理上摧毀我們的孩子。你看，每30秒一次的AI掃描意味著學生的大腦必須時刻處于高度警覺的戰斗或逃跑狀態。

如果你的老板每天站在你身后，就那么死死的盯著你的電腦屏幕，那你是什么感覺呀？長期的皮質醇，也就是壓力荷爾蒙分泌過高，會直接損害大腦的海馬體。

學校裝的這些監控本意是想讓孩子好好學習，但科學已經證明了，這種長期的慢性壓力反而會導致記憶力下降，注意力渙散，甚至引發失眠、胃痛、免疫力下降等嚴重的軀體化癥狀。

如果我們把視野放寬，你會發現這種監控邏輯并不陌生。今天的AI攝像頭其實就是工廠里那個拿著秒表監工的終極版嘛，那些極度壓榨的流水線上精度達到0.01秒的手勢，是不是多偏移了一厘米呢？低頭時間是不是多出了半秒呢，系統就通過這冰冷的算法，將人的動作像機器代碼一樣優化，剝奪了工人喘息的時間，連撓一下癢、擦一下汗都要被評判。

這種極致的異化，摧毀的是成年工人的身心健康和生而為人的尊嚴。而現在，這種屬于資本家的壓榨底層弱者剩余價值的殘酷算法，竟然被搬進了校園，用在了心智尚未成熟的孩子身上。

他們的本質是完全相同的，這根本就不是什么為了你好，這都是利用技術手段實現強者對弱者，上位者對下位者的絕對權利控制。

教育的使命應當是培育一片生機勃勃的森林，讓每棵樹都能以自己的方式去呼吸，去生長，而不是用著所謂的AI打造一個密不透風的溫室監獄，去修剪一片整齊劃一、毫無靈魂的塑料草坪吧。