衡陽市華新實驗中學(xué)“五育融合”主題活動

五育融合啟新欄 體藝潤心育新人

——衡陽市華新實驗中學(xué)“五育融合”主題活動

為深入落實“十五五”規(guī)劃五育融合核心要求，堅守“健康第一”教育理念，緊扣“做會欣賞的教育，辦有溫度的學(xué)校”辦學(xué)理念，衡陽市華新實驗中學(xué)五育融合主題欄目正式開通。本欄目將以中小學(xué)教育實際應(yīng)用為場景，持續(xù)聚焦學(xué)校師生身心健康培育系列實踐舉措，深挖體育、美育與心育等多育融合的育人邏輯與實際影響，通過真實案例、扎實數(shù)據(jù)展現(xiàn)五育融合落地成效，同步跟進(jìn)后續(xù)推進(jìn)計劃，讓融合育人理念在校園落地生根、見行見效。

01、回望過往：融合實踐落地生根，體藝心育成效扎實

學(xué)校以德育、智育、體育、美育、心育深度融合為核心切入點，打破單一學(xué)科壁壘，結(jié)合中小學(xué)學(xué)生成長特點，將體藝教育與心理健康培育融入課堂教學(xué)和校園日常，形成了貼合校情、實操性強(qiáng)的融合育人實踐路徑，各項工作取得扎實成效。

“書記、校長喊你來游戲”大課間戶外拓展活動

體育育人方面，學(xué)校堅持讓學(xué)生“動起來、出出汗”，常態(tài)化開展“書記、校長喊你來游戲”大課間戶外拓展活動，打造學(xué)生喜愛的優(yōu)質(zhì)游戲，確保大課間全員走出教室參與鍛煉；廣泛舉辦初二年級籃球賽、初一年級排球賽等年級賽事，成功承辦衡陽市中小學(xué)生羽毛球比賽，以賽事活動推動體育普及。實踐成果上，學(xué)校斬獲湖南省足球賽一等獎、衡陽市元旦環(huán)城賽跑初中組團(tuán)體第四名、衡陽市排球賽初中女子第五名、衡陽市羽毛球比賽團(tuán)體總分第四名，獲評湖南省學(xué)校體育（校園足球）高質(zhì)量發(fā)展試點校，讓每位學(xué)生在運動中強(qiáng)健體魄，逐步掌握至少一項體育技能。

省足球賽一等獎；帶隊老師：顏文藝、唐谞璠、顏麗婷；隊員名單：156班龍熙文、譚志航，162班劉作林、陸韜旭164班劉雨軒、166班楊涵宇、168班鐘民170班袁國茗、172班晟洋、174班王藝霖、劉涵、文子龍179班歐嚴(yán)、180班許維希、205班寧奇山

市元旦環(huán)城賽跑初中組團(tuán)體第四名；帶隊老師：龍紅軍、王喬月、劉婷；男子：162班徐睿琛第七名；162班王星浩第十一名；207班周嘉銳第十七名；女子：207班王鈺淇第四十一名

市排球賽初中女子第五名；帶隊老師：顏文藝、羅酩、郭翠芳；隊員名單：167班莫詩怡、161班唐婧祺、161班伍若靜、164班全思語、171班劉雨茜、183班高洛伊、167班李嘉怡、178班詹熠萱、172班李夢琪、174班洪雅琪、168班王芷彤

（市羽毛球比賽團(tuán)體總分第四名；帶隊老師：楊儒強(qiáng)；參賽隊員：169班張子涵和183班鄧以涵搭檔的男子雙打，榮獲季軍；188班謝雨羲男子單打榮獲第七名；178班段喬予和185班肖楷宸搭檔的男子雙打，榮獲第四名）

美育融合方面，立足中小學(xué)課堂教學(xué)場景，推行新體系音樂教學(xué)法，融合美術(shù)欣賞課程，讓音樂成為師生心靈療愈的載體，讓美術(shù)欣賞、創(chuàng)作成為學(xué)生情緒表達(dá)的出口；同時以校園活動為載體，開展元旦文藝匯演、歌唱比賽、朗誦比賽、書法比賽、美術(shù)創(chuàng)作比賽等豐富的藝術(shù)活動，為學(xué)生搭建展示平臺。藝術(shù)成果上，學(xué)校合唱比賽獲湖南省二等獎、衡陽市一等獎，衡陽市三獨比賽中1人獲一等獎、2人獲二等獎、4人獲三等獎，讓藝術(shù)之美浸潤校園，切實提升學(xué)生審美素養(yǎng)。

（合唱比賽省二等獎、市一等獎；指導(dǎo)老師：莫婉菁；參賽學(xué)生：187班全體學(xué)生）

（衡陽市三獨比賽；一等獎1、二等獎2、三等獎4）

衡陽市華新實驗中學(xué)“華章蘊(yùn)彩?新程逐光”2026年元旦文藝晚會

心育保障方面，緊扣中小學(xué)青少年心理發(fā)展特點，配齊配強(qiáng)心理健康教師與功能教室，構(gòu)建全員育心工作格局；創(chuàng)新將體育鍛煉、藝術(shù)體驗與心理培育深度結(jié)合，通過體能活動、藝術(shù)創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)，營造出安心、舒心、暖心的校園心理環(huán)境，讓學(xué)生“眼里有光、心中向陽”。同時，學(xué)校聯(lián)動家庭，通過家長會、家長課堂引導(dǎo)家長樹立健康教育理念，推動家校協(xié)同守護(hù)學(xué)生身心健康。

02、立足當(dāng)下：錨定融合核心，精準(zhǔn)推進(jìn)身心健康與美育融合實踐

結(jié)合中小學(xué)五育融合應(yīng)用實際，學(xué)校以健康教育專項工程為抓手，從“身上有汗、眼里有光、健康第一”三個維度，強(qiáng)化體育、美育與心育的融合邏輯，推進(jìn)各項舉措落地落細(xì)，讓融合育人更具針對性、實效性。

體育與心育融合，筑牢身體根基。以體育鍛煉為核心手段，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場，持續(xù)推廣“能出汗”的體育課，推動班超、校超等校園體育賽事燃動校園；通過曬課表等方式加強(qiáng)體育鍛煉跟蹤評價，確保每位學(xué)生都能參與、受益，在運動中錘煉體魄、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，以強(qiáng)健的身體為心理健康筑牢基礎(chǔ)，實現(xiàn)“以體養(yǎng)心”。

美育與心育融合，滋養(yǎng)心靈成長。立足課堂，深化“美育+心育”融合實踐，將美育課堂作為心理培育的重要載體，通過音樂感知、美術(shù)創(chuàng)作、經(jīng)典朗誦等形式，讓學(xué)生在藝術(shù)體驗中釋放情緒、涵養(yǎng)品格；同時結(jié)合學(xué)生特點，開展藝術(shù)展演、戶外拓展等喜聞樂見的活動，培養(yǎng)學(xué)生陽光自信的心態(tài)、應(yīng)對挫折的能力，實現(xiàn)“以美潤心”。

多方協(xié)同發(fā)力，夯實融合保障。壓實學(xué)校主體責(zé)任，將學(xué)生身心健康納入學(xué)校考核評價重要指標(biāo)，加快體藝賦能與教聯(lián)體建設(shè)；持續(xù)發(fā)揮家庭育人作用，通過家長課堂、家長會深化家校溝通，引導(dǎo)家長樹立“健康第一”的教育理念，營造和諧親子關(guān)系；借鑒各地政校家社協(xié)同育人經(jīng)驗，推動學(xué)校、家庭、社會育人力量有效貫通，全方位守護(hù)學(xué)生身心健康，為五育融合落地提供堅實保障。

03、展望未來：常態(tài)化推進(jìn)品牌打造，深化融合育人實踐

未來，學(xué)校將繼續(xù)立足中小學(xué)教育實際場景，堅守五育融合實施原則，把五育融合工作納入常規(guī)教學(xué)與校園活動整體規(guī)劃，建立長效工作機(jī)制，推動體育、美育與心育的融合向更深層次、更廣范圍推進(jìn)。

在實踐推進(jìn)上，持續(xù)優(yōu)化體育特色建設(shè)，讓健康運動成為校園常態(tài)，進(jìn)一步豐富校園體育賽事，確保每名學(xué)生掌握一項體育技能；深化美育課堂融合創(chuàng)新，結(jié)合中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，完善“美育+”融合教學(xué)模式，豐富藝術(shù)實踐活動，讓美育與德育、智育、心育的融合更具邏輯性、實踐性；升級心理健康培育舉措，持續(xù)發(fā)揮全員育心格局作用，加強(qiáng)心理健康專業(yè)支撐，精準(zhǔn)對接中小學(xué)學(xué)生心理發(fā)展需求，筑牢師生身心健康防線。

在品牌打造上，以專欄建設(shè)為抓手，打造具有校本特色的五育融合育人品牌，形成可復(fù)制、可延續(xù)的中小學(xué)五育融合實踐模式；持續(xù)推動家校社協(xié)同育人，凝聚育人共識，讓“健康第一”的理念深入人心。

本欄目作為學(xué)校五育融合工作的展示窗口與跟蹤陣地，后續(xù)將持續(xù)更新身心健康培育最新舉措、美育與心育融合課堂實踐、校園體藝活動開展成效等內(nèi)容，以真實案例、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)展現(xiàn)五育融合在中小學(xué)場景的落地成果，記錄學(xué)校融合育人的每一步探索。

五育融合啟新程，凝心聚力育新人。首期欄目為學(xué)校五育融合宣傳與實踐工作拉開序幕，未來衡陽市華新實驗中學(xué)將繼續(xù)以體藝為翼、以融合為綱，讓體育強(qiáng)體魄、美育潤心靈、心育筑根基，推動五育并舉、全面發(fā)展的育人目標(biāo)在中小學(xué)教育場景中落地見效，助力每一位學(xué)子強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品格、向陽成長，書寫學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

來源：衡陽市華新實驗中學(xué) 周宇花

編輯：龍世君