周一晨光里的綿陽南山中學(xué)，開啟全校第一課

3月16日清晨，南山中學(xué)運(yùn)動場上，正在舉行由政教處、校團(tuán)委組織的新一周升旗儀式。這是學(xué)校每周都要舉行的例行德育活動。國旗、校旗冉冉升起，隨后開展學(xué)生國旗下講話、政教處德育微課兩項(xiàng)活動。學(xué)生講話重在突出學(xué)生的成長自主性，用“青言青語”激發(fā)學(xué)生內(nèi)在主動性；政教處德育微課重在彰顯學(xué)校思政育人的方向性，集中引導(dǎo)疏解學(xué)生成長過程中的階段性問題。

讀書正當(dāng)時，不負(fù)好春光

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

春風(fēng)拂涪水，書香滿南山。當(dāng)校園的新綠染上枝頭，當(dāng)瑯瑯書聲與晨光相逢，我們更懂得：春天是萬物生長的時節(jié)，更是青年讀書的黃金時光。站在百年南山的文脈之上，迎著時代浩蕩的春風(fēng)，我們以書為舟，以志為帆，在春光里奔赴一場精神的遠(yuǎn)行。

百年南山，文脈綿長。自1908年建校以來，這片土地便以“愛國讀書，求實(shí)向上”的校訓(xùn)，滋養(yǎng)一代又一代追光者。從賀敬之筆下滾燙的詩行，到徐敘瑢、馬祖光、張嗣瀛等院士深耕科學(xué)的執(zhí)著；從戰(zhàn)火中堅守講臺的風(fēng)骨，到新時代拔尖創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)，南山的歷史，就是一部以讀書報國、以奮斗圓夢的歷史。那些在圖書館里燈下苦讀的夜晚，那些在課堂上凝神思索的瞬間，那些在歲月里沉淀的學(xué)識與品格，早已化作校園里最動人的風(fēng)景，成為我們前行的底氣與榮光。

春光正好，讀書當(dāng)時。古人云：“一年之計在于春”，春不僅是自然的節(jié)氣，更是精神的拔節(jié)。在這個信息奔流、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，讀書早已不是簡單的文字翻閱，而是明辨是非的能力、面向未來的底氣、擔(dān)當(dāng)使命的脊梁。我們讀文史，知興替、明大義，把個人理想融入家國情懷；我們學(xué)數(shù)理，探真理、求真知，用科學(xué)思維破解時代難題；我們閱經(jīng)典，養(yǎng)正氣、修身心，在文字里遇見更遼闊的世界。春光不等人，少年當(dāng)自強(qiáng)，此刻翻開的每一頁書，都是在為青春蓄力，為未來鋪路。

讀書之要，貴在知行。南山的先輩告訴我們，讀書不是閉門造車，而是學(xué)以致用；不是淺嘗輒止，而是深耕不輟。當(dāng)今中國，科技自立自強(qiáng)、文化自信昂揚(yáng)，民族復(fù)興的畫卷正在展開。從航天逐夢到深海探秘，從鄉(xiāng)村振興到大國智造，從中國大模型技術(shù)站上世界舞臺，到載人登月工程穩(wěn)步推進(jìn)、港澳航天員即將飛天。時代呼喚有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

在冬奧賽場上，谷愛凌以雪為翼，勇攀高峰，她坦言：“我要當(dāng)自己能當(dāng)?shù)哪莻€最好的”。在世界賽場挑戰(zhàn)極限，以熱愛與自律定義青春的無限可能。黃文秀以心為燈，扎根鄉(xiāng)土，她堅定地說：“我就是要回來的人”。在大山深處躬身奉獻(xiàn)，以初心與擔(dān)當(dāng)點(diǎn)亮萬家燈火。我們在春光里讀書，便是在書桌前觀照天下，在文字中積蓄力量。把課本讀厚，把眼界放寬，把腳步踩實(shí)，讓所學(xué)所悟化為前行的動力，讓青春理想與時代同頻共振。

同學(xué)們，青春須早為，豈能長少年。春光易逝，韶華難再，讀書的最好時間，永遠(yuǎn)是“當(dāng)下”。不必等待閑暇，不必苛求完美，課間的誦讀、燈下的批注、清晨的背誦、午后的沉思，都是與書香相擁的美好時刻。讓書香浸潤心靈，讓勤奮成就夢想，讓我們以百年南山為傲，以時代使命為任，在最好的春光里，做最執(zhí)著的讀書人。

風(fēng)正時濟(jì)，自當(dāng)破浪前行；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。愿我們在我校迎來118周年校慶之際，以書為友，不負(fù)春光，不負(fù)師長期盼，不負(fù)百年南山榮光，以何須淺碧輕紅色的少年昂揚(yáng)，書寫自是花中第一流的青春華章。

演講學(xué)生簡介：廖睿洋，綿陽南山中學(xué)高二年級物理方向清北班學(xué)生，校學(xué)生會權(quán)益部副部長，市優(yōu)秀共青團(tuán)員、征文大賽全國一等獎、“外研社杯”全國中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽二等獎。

以心換心，和諧相處，溫暖同行，共同成長

政教處本周德育微課，聚焦青春期人際關(guān)系，共學(xué)相處之道，做文明友善的南山學(xué)子。

青春期的我們，重視同伴情誼，卻也常因小事產(chǎn)生矛盾。良好的同學(xué)關(guān)系，是成長路上的溫暖力量，更是學(xué)業(yè)進(jìn)步的堅實(shí)基石。歷史長河中，先賢的智慧為我們指明方向。伯牙子期高山流水遇知音，告訴我們交友要志同道合，珍惜懂你、伴你、促你成長的摯友；三國時期的蔣琬寬以待人、不計私怨，啟示我們同學(xué)相處要胸懷寬廣，少計較、多包容，化解小摩擦；廉頗藺相如負(fù)荊請罪、將相和鳴，教會我們真誠待人、勇于認(rèn)錯，以真心換真心。

立足校園生活，我們更要踐行相處之道。與同學(xué)相處，多一份理解，少一份爭執(zhí)；多一份包容，少一份挑剔。宿舍里互幫互助，班級中團(tuán)結(jié)協(xié)作，不因小事鬧別扭，不因分歧生隔閡。面對差異尊重包容，面對矛盾冷靜溝通，學(xué)會換位思考，懂得體諒他人。

作為南山學(xué)子，我們不僅要追求學(xué)業(yè)優(yōu)異，更要涵養(yǎng)高尚品德。以先賢為榜樣，以友善為準(zhǔn)則，尊重他人、真誠待人、和睦相處，營造溫暖和諧的班級氛圍和校園環(huán)境。讓良好的人際關(guān)系成為成長助力，在互幫互助中共同進(jìn)步，在團(tuán)結(jié)友愛中奔赴理想。

同學(xué)們，和諧的關(guān)系始于真心，成于包容。愿我們都能掌握相處智慧，收獲真摯友誼，以良好的人際關(guān)系護(hù)航青春，做有修養(yǎng)、有格局、有溫度的南山少年！

德育微課授課人：馮淼，綿陽南山中學(xué)政教處副主任，綿陽市優(yōu)秀班主任，綿陽市優(yōu)秀教師。

綿陽南山中學(xué)通過構(gòu)建“縱橫交錯式”德育體系，為學(xué)校各項(xiàng)德育活動開展統(tǒng)一制定年計劃、月任務(wù)、周主題實(shí)施總綱，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育與班團(tuán)活動、家長課堂、社團(tuán)活動的相互配合、自然融合。“縱向”層面，每學(xué)期系統(tǒng)規(guī)劃并扎實(shí)落實(shí)不少于20次升旗儀式、16次主題班團(tuán)活動、8次家長課堂，確保了德育活動的連續(xù)性、序列化和遞進(jìn)性。“橫向”層面，以中學(xué)生核心素養(yǎng)為中心精心設(shè)計12個項(xiàng)目主題、18個活動單元，以突出德育育人的針對性和實(shí)效性。

育人不唯分?jǐn)?shù)論

成長要看全過程

用日復(fù)一日的浸潤教育

用周復(fù)一周的活動創(chuàng)新

用年復(fù)一年的體系打造

激活學(xué)生的成長主動性

體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展前瞻性

用每一個平凡的清晨

為祖國的未來繪就

生動的南山答卷