以愛育特教，點亮人生燈塔 | 廣州市旅游商務職業學校：讓每個孩子都能找到自己的閃光點

職業教育高質量發展浪潮下

粵港澳大灣區持續探索職教創新

走進廣州市旅游商務職業學校，該校家庭教育名師工作室的徽標上，“培根鑄魂、啟智潤心”八個字格外醒目，這是王朝暉副校長的教育理念，也是她深耕中職家庭教育的初心。

作為中職教育探索者，王朝暉深知，中職學生家庭教育有其獨特痛點，相較于普通中學，他們更需要職業規劃引導與親子正向賦能。

以初心為鑰

解鎖中職家庭教育新密碼

廣州市旅游商務職業學校副校長-王朝暉：

從教33年，我的育人感悟是“言傳不如身教，身教不如境教”，已經形成了適配中職學生的專屬家庭教育方法，那就是親子勞動+專業融合，正向賦能+職業規劃，適用于普通班、特教班。

我致力于讓父親成為“寬厚而堅定的父親”，讓母親成為“平和而喜悅的母親”，讓孩子成為“溫暖而強大的孩子”。

搭起連心橋

讓教育力量雙向奔赴

為破解中職家校共育難題，王朝暉帶領團隊搭建家校社協同育人平臺，打造《匠心·傳承》家長微課程、錄制“羊城家校學堂”節目，通過定期家委會專題會議、全員導師制，以“雙向溝通”架起家校連心橋。

廣州市海珠區南石頭街道辦事處黨建辦主任-胡蔚旻：

五年來，我們聯合開展多場講座、咨詢活動，共建教育實踐基地，讓中小學生走進職校體驗職業。今年王朝暉副校長當選社區婦聯執委，希望她繼續以“大先生”擔當育英才、造福社區。

從零探索特教融合

為特殊孩子點亮人生燈塔

若說家庭教育是王朝暉為中職學子種下的“成長根脈”，那么特教與職教的融合，便是她為特殊孩子點亮的“人生燈塔”。

中職特教融合在全國職教領域尚屬全新探索，無現成經驗可循。王朝暉帶領團隊從零出發，直面師資、課程等難題，為特殊孩子定制“文化+技能+體能”三位一體培養方案，讓他們既能習得一技之長，也能擁有平等的尊嚴與成長機會。

廣州市旅游商務職業學校副校長-王朝暉：

我堅信內心豐盈方能傳遞正能量，對智障孩子多些耐心包容，教其技能、護其尊嚴。13年來，我親眼看著啟能班一批又一批孩子從膽怯自卑變得自信開朗，從懵懂無助變得獨立自強，這份堅守與收獲，也讓我更加堅定了深耕特教融合領域的決心。

溫柔有力量

護特殊學子逐光前行

作為女性教育工作者，王朝暉將共情力與包容力融入特教融合細節，帶領特教團隊用耐心愛心，為特殊孩子定制個別化教育計劃。

團隊在餐飲、客房等實訓課程中適配特殊孩子特點，讓每個孩子都能找到閃光點。如今，啟能班學生不僅掌握基本職業技能，更能自信融入校園，與普通學生共同成長，用技能鋪就未來之路。

學生家長：感謝廣州市政府、廣州市教育局對特殊兒童的關心，（在這里）孩子變化好大，自信樂觀、學習主動。

學生家長：王校長真正做到了心系孩子成長與家庭期盼，用心對待每一位特殊孩子，以大愛育人、以責任擔當，讓我們家長真正看到了一個教育家和“大先生”的樣子。也因為王校長，我們對未來充滿希望，愿孩子們以后都能有尊嚴地工作和生活。

深耕灣區職教

續寫特教融合新篇

立足粵港澳大灣區，職業教育的融合發展迎來了新的機遇與挑戰。作為大灣區職教人，王朝暉的目光始終望向更遠的未來。她表示，接下來將加強與大灣區各地職教院校、特教學校的交流合作，探索特教融合的灣區模式，讓更多特殊孩子能享受到優質的職教資源，實現“學有所成、就業有門”。

廣州市旅游商務職業學校副校長-王朝暉：

作為大灣區職教人，我將依托灣區資源，深化家校社協同、推廣家庭教育課程，讓更多中職家庭受益于科學的家庭教育指導。同時，加強職教特教合作，助力特殊孩子就業。

從中職家庭教育的拓荒者，到特教融合的領航人，王朝暉用多年的職教堅守，詮釋了新時代巾幗教育工作者的初心與使命。在她的身上，我們看到了大灣區職教人敢闖敢試、勇于創新的精神，也看到了教育最本真的溫度——讓每個孩子都能被看見，讓每個孩子都能擁有屬于自己的成長之路。

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編輯 | 趙婉婷