西安汽車職業(yè)大學舉辦職業(yè)本科教育教學改革專題講座

為深入貫徹《教育部關于深化職業(yè)教育教學關鍵要素改革的意見》（以下簡稱《意見》），扎實推進2025版職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案落地，近日，西安汽車職業(yè)大學在渭水廳舉辦“深化改革?聚焦‘五金’鍛造品牌”專題講座。副校長張陵作報告，校長助理左浩主持，各二級學院院長、全體教師及相關職能部門人員參加學習。

專題講座

報告指出，2026年是“十五五”開局之年，教育部《意見》是時隔十年對職業(yè)教育教學改革的系統(tǒng)性部署。面對新能源汽車、人工智能等產(chǎn)業(yè)對復合型技術技能人才的迫切需求，專業(yè)、課程、教材、教師、實習實訓五大要素改革，是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必答題，也是學校適配汽車產(chǎn)業(yè)“新四化”的必然選擇。

報告深入解讀“五金聯(lián)動”改革邏輯：金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地要形成一體化教學生態(tài)閉環(huán)，按“產(chǎn)業(yè)需求 — 專業(yè)定位 — 課程體系 — 教材載體 — 師資支撐 — 實踐場景”一體設計，實現(xiàn)要素協(xié)同發(fā)力。

副校長張陵

結合學校辦學實際，報告系統(tǒng)梳理了18項特色辦學成果，同時指出教材建設、師資能力、要素聯(lián)動仍是當前三大短板，是改革必須破解的關鍵問題。圍繞改革落地，報告進一步明確以2025版人才培養(yǎng)方案為抓手，重點推進五項工作：建立專業(yè)預警與三張清單機制；推行“五層次”課程體系，強化“崗課賽證”融合；確保實踐性學時不低于60%；建立“三主編”教材開發(fā)機制；按生產(chǎn)場景升級實訓基地、用好虛擬仿真資源。

報告強調，教師是改革關鍵，要實現(xiàn)四個轉變：從知識傳授到學習引領、從系統(tǒng)理論到技術服務、從學術架構到項目驅動、從多媒體到人工智能融合。學校將發(fā)布新版教師能力清單，探索校企人才雙向流動，打造高素質“金師資”隊伍。

報告提出，要將學校獨創(chuàng)模式與國家要求深度融合，打造可復制、可推廣的職業(yè)本科教育改革“西汽樣本”，為建成特色鮮明、國內一流的高水平職業(yè)技術大學奠定堅實基礎，不斷提升學校在全國職業(yè)教育領域的影響力。

專題講座

報告進一步號召全體教職工打破慣性、主動作為，由教務處牽頭定路線圖，各學院拿出行動計劃，相關部門協(xié)同保障，齊心協(xié)力把改革“施工圖”轉化為育人“實景畫”，為培養(yǎng)汽車行業(yè)大國工匠、服務中國式現(xiàn)代化建設不懈奮斗。