娃上初中后,我一直在摸索前行。好的壞的經歷,都是學費。
發現一個特別扎心的事兒:真正把孩子分成三六九等的,根本不是智商,而是習慣。
分享5個初中生必備的好習慣,一起努力讓娃養成。
1.作業前先過電影,別上來就寫
孩子回家寫作業的姿勢是啥?書包一扔,掏出書本,翻開作業,開寫。
遇到不會的,翻書看看公式,抄上去完事。
結果呢?作業寫完了,腦子還是空的。
真正好用的習慣是,寫作業前,先花5-10分鐘過電影。
就是合上書,在腦子里回想今天老師講了啥。
想起來的,說明你真聽進去了。想不起來的,那才是你需要復習的地方。
這時候再去翻書、看筆記,把漏洞補上,然后才開始寫作業。
這樣做的價值是啥?
作業不再是完成任務,而是真正在鞏固知識。
你可能覺得這多花時間,其實恰恰相反,先復習再寫作業,寫得快、錯得少,總時長反而縮短了。
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2.周末做一次周回顧,別等到考前翻書
周一到周五忙成狗,周末終于能歇口氣,恨不得把書扔一邊。
結果到考試前發現:前兩個月學的早忘了,只能臨時抱佛腳,背到凌晨兩點,考完又忘了。
好習慣是每周抽出20-30分鐘,做一次周回顧。
不需要多復雜,拿出這一周的筆記、卷子、錯題本,翻一翻。
周末這20分鐘,相當于給這周的知識點拍了個合影,存進腦子里。
到期末的時候,別人在翻七八本書,你只需要翻這十幾張“合影”就夠了。
分散鞏固,比集中突擊更高效。
3.用好搜題工具,但得定規矩
現在孩子學習離不開手機,尤其是搜題軟件,比如作業幫、小猿搜題這些。
很多家長一聽就搖頭:“那不就是抄答案嗎?不能用!”
但說實話,咱們這代人小時候沒這條件,現在有了,為啥不好好利用?
關鍵是怎么用,而不是用不用。
比如這樣給自己定規矩:
第一,一道題想五分鐘沒思路,才能查。不能一不會就拍,那樣腦子永遠不轉圈。
第二,查完之后,不看答案自己重做一遍。能獨立做出來,才算真會了。
第三,把這道題記進錯題本,三天后再做一次。這叫間隔重復,讓短期記憶變成長時記憶。
這樣做的價值,既用上了工具的便利,又沒讓工具變成拐杖。遇到難題有人搭把手,而不是直接抄近道。
搜題工具,按規矩用,就是隨身家教;亂用,就是偷懶拐杖。
搜題軟件是請了個家教,不是找了個代寫。用好了是神器,用不好是毒藥。
4.理科有錯題本,文科有積累本
先說理科的錯題本。
理科學習,最怕錯題一錯再錯。
孩子做題,錯了看一眼答案,覺得自己懂了,下次遇到同類型的,還是錯,因為沒有真正把錯題消化掉。
準備一個錯題本。
但不是隨便抄題就行。真正有用的錯題本,要記三樣東西:
題目和正確答案,我當時為啥錯了,下次遇到這類題要注意啥,給未來的自己提個醒。
記錯題是第一步,定期回頭看才是關鍵。
每周翻翻錯題本,把原來的錯題蓋住答案重新做一遍。做對了,劃掉;還錯,重點標記,下周繼續。
把不會的變成會的,把錯的變成對的。
再說文科的積累本。
學語文、英語,就是上課聽講、考前背。結果呢?背了就忘,考完就扔。
其實文科更需要積累,只是積累的方式不一樣。
準備一個積累本,分成幾個板塊:
語文板塊,比如閱讀題遇到的優美句子、精彩開頭結尾,以后作文能用;文言文常見的實詞、虛詞;老師講過的答題模板,比如“賞析句子從哪幾個角度答”。
英語板塊,比如閱讀里碰到的好詞好句,不是課本上的那種;完形填空常見的固定搭配;自己寫作文時總用錯的單詞、句式。
這個積累本平時不用刻意背,就是隨手記、隨時翻。
考試前,不用抱著一堆書看,就看這個本子。都是自己記的精華,看著親切,記得也快。
理科錯題本,讓你不再踩同一個坑;文科積累本,讓你從量變到質變。
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5.每天睡前想兩分鐘,明天不慌亂
最后這個習慣最簡單,但也最容易被忽略。
初中生最大的敵人不是智商,而是混亂。
孩子早上到校才發現:昨天發的通知忘給家長簽字、老師說今天要默寫但沒復習……
一天的好狀態,從早上就開始崩了。
好習慣是,睡前想兩分鐘,明天要干啥。
不需要寫下來,腦子里過一遍就行:
明天上午有啥課?語文、數學、英語……需要帶啥特殊的東西嗎?
明天有沒有要交的作業?都裝進書包了嗎?
明天有沒有考試或者默寫?需要早起看一眼嗎?
這兩分鐘,換來的是第二天早上的從容。不會一到學校就手忙腳亂,不會因為忘帶東西被老師批評。
別小看這個習慣,有序的生活,才能支撐有序的學習。
以上這五個習慣,說實話,都不是什么驚天動地的大招。但難的不是知道,而是做到。
可以跟孩子商量:選一個,堅持三周,變成肌肉記憶。然后再加一個。
學習是一場馬拉松,不是百米沖刺。靠的不是偶爾的爆發,而是每天都在做的那些小事。
新學期開始了,愿咱娃們都能養成好習慣,學得輕松,考得自信!
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