不久前,銅牛角發(fā)布了《【獨(dú)家】青島二中自招生源分布大揭秘2023~2025年》一文。
青島五十八中2025年自招生源分布
2025年青島五十八中本部自主招生計(jì)劃為5個(gè)班,250人。其中自招成績(jī)前100名的班級(jí),命名為強(qiáng)基班。
銅牛角分析了該校2025年自主招生資格名單,發(fā)現(xiàn)共有44所學(xué)校的學(xué)生獲得了青島五十八中本部的自主招生資格。
一、絕對(duì)人數(shù)
按照絕對(duì)人數(shù),2025年獲得青島五十八中本部自招資格,超過(guò)5人的有:
1)超銀鎮(zhèn)江22人;
2)61中18人;
3)嶗山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(銀川東路)14人;
4)63中、四實(shí)驗(yàn)13人;
5)62中12人;
6)65中、二實(shí)驗(yàn)各11人;
7)志遠(yuǎn)學(xué)校、39中各10人;
8)26中9人;
9)海信學(xué)校、超銀廣饒、李滄智榮、青大附中各8人;
10)海諾學(xué)校7人;
11)65中8人;
12)市北國(guó)開(kāi)、嶗山實(shí)驗(yàn)初中(華東師范)、37中各5人;
![]()
二、百分比
由于學(xué)校規(guī)模有大小,只看絕對(duì)人數(shù)也有一定的偏頗,故此,銅牛角也計(jì)算了百分比,以體現(xiàn)一定程度的公平。
比較的基準(zhǔn),銅牛角并沒(méi)有采用畢業(yè)生人數(shù),而是按照統(tǒng)一的規(guī)則,采用當(dāng)年的招生人數(shù),進(jìn)行了計(jì)算,排序如下:
1)超銀鎮(zhèn)江22人,占比4.6%;
2)嶗山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(銀川東路)14人,占比4.5%;
3)海信學(xué)校8人,占比4.2%;
4)61中18人,占比3.7%;
5)超銀廣饒8人,占比2.8%;
6)63中13人,占比2.7%;
7)海諾學(xué)校7人,占比2.2%;
8)市北國(guó)開(kāi)5人,占比2.1%;
9)四實(shí)驗(yàn)13人,李滄智榮8人,各占比2.0%;
10)62中12人,占比1.9%;
11)39中10人,26中9人,各占比1.7%;
12)嶗山實(shí)驗(yàn)初中(華東師范)5人,占比1.6%;
13)65中11人,占比1.5%;
14)二實(shí)驗(yàn)11人,占比1.4%;
15)濱海學(xué)校2人,占比1.2%;
16)39中市北分校4人,37中5人,青實(shí)雙語(yǔ)1人,啟元學(xué)校2人,各占比1.0%;
![]()
青島二中&五十八中2025年自招生源分布
關(guān)于青島二中和五十八中,銅牛角前端時(shí)間推送了幾篇文章。
在《【獨(dú)家】2中 or 58中,青島尖子生做出了怎樣的選擇?(1)》一文里,我們可以看到兩校錄取分?jǐn)?shù)線的差異。此文可以視作《【獨(dú)家】青島2中、58中生源差異之謎(1)》。
在《【獨(dú)家】青島2中&58中自招生源分布分析》一文里,我們可以看到兩校部分自招生源分布的差異。不同區(qū)域?qū)W生,對(duì)于兩校的傾向有所差異。此文可以視作《【獨(dú)家】青島2中、58中生源差異之謎(2)》。
在《【獨(dú)家】青島2中、58中生源差異之謎(3)》一文里,我們可以看到青島四區(qū)和高新區(qū)生源對(duì)于兩所高中的向往程度。
在《【獨(dú)家】青島2中、58中生源差異之謎(4)》一文里,我們可以看到青島二中各種自招班型報(bào)名的積極程度。
在《【獨(dú)家】青島2中、58中生源差異之謎(5)》一文里,我們可以看到青島二中院士港和青島五十八中高新校區(qū)報(bào)名的積極程度。
在《最新!青島高一期末考試分?jǐn)?shù)線來(lái)啦!》一文里,我們可以通過(guò)高一期末考試情況,直觀地看到青島二中和五十八中生源之間的差異。
事實(shí)上,由于歷史、傳統(tǒng)等各種因素的影響,青島二中和五十八中對(duì)于不同區(qū)域的學(xué)生,有不同程度的吸引力。
青島市區(qū)的人們,往往根據(jù)2中和58中的生源分布,來(lái)評(píng)判各個(gè)初中的成績(jī)差異和生源水平的差異。
但由于考試偶然性的存在,各個(gè)高中地理位置的不同,不同考生對(duì)于不同高中的偏愛(ài),再加上規(guī)則的限制,在這種情況下,統(tǒng)計(jì)出來(lái)的生源的分布,與各個(gè)初中真實(shí)的生源差異必然會(huì)存在偏差。
由于自主招生考試只有一個(gè)志愿,每位考生僅能報(bào)考一所學(xué)生,學(xué)生在報(bào)考時(shí),必須做出抉擇。受這一規(guī)則的限制,必然會(huì)有很多成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)與自主招生資格使之交臂,與此同時(shí),也會(huì)有部分同學(xué),因?yàn)楹侠淼闹驹高x擇,而成功上岸。用大白話說(shuō)就是——落榜A高中自招考試的學(xué)生未必弱于B高中自招上岸的學(xué)生。
如果對(duì)自招招生規(guī)則稍作調(diào)整,和中考一樣允許報(bào)考多個(gè)志愿,且加上“是否服從調(diào)劑”,那么最終獲得各校自主招生資格的名單恐怕會(huì)大相徑庭。這種情況下統(tǒng)計(jì)出來(lái)的自招生源分布,更能客觀反映各個(gè)初中的生源的差異。
不過(guò),規(guī)則既然沒(méi)法更改,我們也只能在這個(gè)框架下來(lái)行動(dòng)。
一、絕對(duì)人數(shù)
按照絕對(duì)人數(shù),2025年獲得青島二中&五十八中本部自招資格,超過(guò)10人的有:
1)青大附中41人;
2)超銀鎮(zhèn)江38人;
3)四實(shí)驗(yàn)30人;
4)二實(shí)驗(yàn)27人;
5)26中26人;
6)嶗山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(銀川東路)25人;
7)61中24人;
8)39中23人;
9)海信學(xué)校20人;
10)嶗山實(shí)驗(yàn)初中(華東師范)、志遠(yuǎn)學(xué)校、嶗山育才學(xué)校、65中各19人;
11)超銀廣饒、62中各18人;
12)63中17人;
13)59中16人;
14)海諾學(xué)校12人;
15)李滄智榮11人;
16)市北國(guó)開(kāi)10人。
![]()
二、百分比
由于學(xué)校規(guī)模有大小,只看絕對(duì)人數(shù)也有一定的偏頗,故此,銅牛角也計(jì)算了百分比,以體現(xiàn)一定程度的公平。
比較的基準(zhǔn),銅牛角并沒(méi)有采用畢業(yè)生人數(shù),而是按照統(tǒng)一的規(guī)則,采用當(dāng)年的招生人數(shù),進(jìn)行了計(jì)算,排序如下:
1)海信學(xué)校20人,占比10.4%;
2)嶗山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(銀川東路)25人,占比8.1%;
3)超銀鎮(zhèn)江38人,占比7.9%;
4)超銀廣饒18人,占比6.3%;
5)嶗山實(shí)驗(yàn)初中(華東師范)19人,占比6.0%;
6)61中24人,占比5.0%;
7)26中24人,占比4.8%;
8)四實(shí)驗(yàn)30人,占比4.6%;
9)志遠(yuǎn)學(xué)校19人,占比4.4%;
10)市北國(guó)開(kāi)10人,占比4.2%;
11)嶗山育才19人,占比4.0%;
12)39中23人,占比3.9%;
13)海諾學(xué)校12人,占比3.8%;
14)青大附中41人,占比3.7%;
15)63中17人,占比3.5%;
16)二實(shí)驗(yàn)27人,占比3.5%;
17)啟元學(xué)校6人,占比3.1%;
18)青島二中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(海爾路)1人,占比2.9%;
19)62中18人,占比2.8%;
20)李滄智榮11人,占比2.8%;
21)65中19人,占比2.6%;
22)超銀金沙9人,占比2.3%;
23)59中16人,占比2.3%;
24)7中7人,占比2.2%;
25)格蘭德3人,占比2.0%。
![]()
銅牛角再次強(qiáng)調(diào),自招水平由于規(guī)則的限制,并不能完全真實(shí)地反映一所初中的生源水平和中考成績(jī),希望大家不要帶著濾鏡來(lái)端詳各個(gè)初中。
關(guān)于青島五十八中2023~2024年自招生源分布,銅牛角將在接下來(lái)的線下講座中發(fā)布,屆時(shí)歡迎大家積極報(bào)名。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.