孩子和父母走失，警察詢問爸爸名字，孩子一出口全場笑翻了

過年過節(jié)的時候，很多父母會帶孩子出去玩。孩子看到陌生的環(huán)境會非常興奮，跑來跑去。自從有了手機，父母的魂時不時就被“丟”在手機里——在人多的地方，很可能父母玩著手機走了，孩子還在原地；或者父母玩著手機，孩子不知道跑到哪里去了，一轉(zhuǎn)眼人流太多就不見了。

一位爸爸帶著自己兩歲左右的孩子出去旅游時，剛好接到公司一個非常重要的電話。他在電話里專心致志地講解著，沒想到孩子一晃眼就不見了。而孩子呢，在偌大的人流量密集的景區(qū)里，一轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，小家伙也非常慌張，站在那里委屈地哭了起來。

剛好有幾個警察在附近辦事，走過來看到這個孩子站在路邊哭，旁邊沒有父母，就知道這孩子應(yīng)該是跟父母走丟了。一位女警察趕緊把孩子抱了起來，旁邊的警察就問這個兩歲的萌娃：“你的爸爸叫什么名字？”

孩子一本正經(jīng)地回答：

“Father。”

警察們一開始愣住了，接著全部哈哈大笑起來，特別是抱著萌娃的女警察，笑得都快直不起腰。

孩子不知道爸爸的中文姓名，沒辦法，警察只好把孩子帶到派出所，想辦法通知孩子的父母來接。把孩子放到警車?yán)锖螅賳栠@個孩子：“你爸爸叫什么？”孩子還是很認(rèn)真地回答：“Father。”警察無奈地說：“這個是英文。”

把孩子接到派出所后，公安輔警耐心地跟小男孩交流，最后這個小男孩才說出爸爸的電話號碼。其實，剛開始大家以為這個小男孩是懵懂無知，實際上他是很警惕的——雖然看到警察穿著公安制服，但還是有點擔(dān)心。過了一段時間，發(fā)現(xiàn)警察真的對他沒有惡意，才放心說出爸爸的電話。

不同年齡段，防走失教育這樣做

2~3歲的孩子

1、經(jīng)常跟孩子玩“找爸爸”“找媽媽”的游戲。

孩子出門在外，如果能快速認(rèn)出自己的爸爸媽媽，甚至通過媽媽背的包認(rèn)出這是媽媽，那么孩子找到父母的效率會更高。

2、教會孩子原地等待。

可以在家里跟孩子玩游戲，比如媽媽藏在門背后，孩子找不到媽媽時，媽媽就跟他說：“寶寶站在原地不要動，媽媽馬上來找你。”這樣孩子在外面走丟時，也會記得“站在原地等媽媽”。

4~6歲的孩子

1、記住關(guān)鍵信息。

要讓孩子記住自己的名字，爸爸媽媽的名字和電話號碼。這樣萬一孩子走丟，有好心人幫忙時，也能快速聯(lián)系到父母。

2、情景模擬游戲。

在家里玩角色扮演：家長扮陌生人，另一個家長扮警察叔叔、穿制服的保安或超市收銀員。

可以模擬場景——陌生人給孩子吃糖，孩子應(yīng)該怎么做？要向穿制服的工作人員求助，而不是跟陌生人走。

3、讀相關(guān)的繪本。

比如自我保護(hù)意識培養(yǎng)繪本，告訴孩子不要跟陌生人離開公共場所，不要吃陌生人給的食物，不要跟陌生人去偏僻的地方。

無論何時，家長的責(zé)任最重要

當(dāng)然，最重要的是家長要帶好孩子。孩子小的時候，不要讓孩子離開自己的視線。可以給孩子用上防走失繩；孩子大一點，比如上小學(xué)了，可以給孩子配上電話手表。

那個脫口而出“Father”的小男孩，讓在場的人都忍俊不禁。笑過之后，我們更該思考：孩子的天真里，藏著父母日常教育的影子——也許他家里常常中英文混著叫爸爸，也許他還分不清“爸爸”和“Father”哪個才是警察叔叔想要的答案。

但幸好，孩子的警惕心保護(hù)了他。他沒有輕易跟陌生人走，即使面對穿制服的警察，也保持著小小的戒備，直到確認(rèn)安全才說出聯(lián)系方式。這種警覺，恰恰是安全教育最珍貴的成果。

養(yǎng)育孩子，是一場沒有彩排的現(xiàn)場直播。我們無法時刻守護(hù)在他們身邊，但可以在日常的點滴中，把安全意識種進(jìn)孩子心里。一個游戲，一句叮囑，一本繪本，都可能是未來某天保護(hù)他的那道光。

愿每一個孩子，都能在父母的守護(hù)下，平安長大；愿每一次走失，都只是虛驚一場，最后都能笑著回家。