小學老師：一、二年級狠抓四個習慣，比好成績更重要

當娃進入小學后，跟幼兒園生活發生了本質上的不同。從活動式學習，進入到書面學習，不少孩子開始擺爛，聽不懂，也不想學。

家長就很發愁，這樣下去可咋辦？

小學班主任提醒家長們，從一年級開始，就要狠抓4個習慣，不是識字量也不是算口算題。

這四個習慣如果都培養好了，根本不用愁，成績上不去。

第一個習慣，時間管理的習慣

幼兒園階段基本不需要考慮時間管理問題，到了小學階段，必須重視起來。

一年級的孩子，剛開始書寫很吃力，一個字要用幾十秒才能寫完，作業看起來不多，但也需要20～30分鐘。

如果沒有養成時間管理的好習慣，經常寫作業到半夜，第二天的上課狀態，可想而知。長此以往，孩子能對學習有興趣嗎？

第二個習慣，聽課的習慣

上課之前做好預習，帶著問題聽課。這對一年級小學生來說，太難了。

所以，課堂上，看著跟著老師的節奏走，但腦袋不知道云游到哪里去了。

有的還下座位、來回走動，課堂紀律很松散。

小學班主任坦言，會學習的孩子，上課前就會做好準備，課堂上緊跟老師的思緒。該做筆記了，馬上能落實下來，該舉手回答問題了，馬上就舉起小手。

這樣的孩子，即使剛開始成績不太好，以后也能扶搖直上，成績越來越穩。

第三個習慣，寫作業的習慣。

有26年教學經驗的成雅梅老師在《好習慣帶來好成績》一書中寫道：把寫作業當任務的孩子，其中有一個很重要的原因是，孩子對寫作業沒興趣。

而作業是檢驗白天學習的一個重要途徑，如果不認真寫，不好好看題，白天學的知識，哪里不懂，哪里薄弱，也不明白。

欠下學習的債越來越多，對學習提不起興趣來，成績能好到哪里去呢？

第四個習慣，閱讀的習慣。

大語文背景下，有良好閱讀習慣的孩子，更容易勝出。但怎么培養閱讀習慣呢？現在的孩子，除了在學校學習，回到家就想抱著手機、電視刷個不停。

偶爾摁下讀一會兒書，也是囫圇吞棗。成雅梅老師認為，給孩子選擇合適的書，才能激發閱讀興趣。

那么，什么書適合小學階段的孩子呢？成雅梅老師給出三個參考維度：

√ 孩子喜歡、感興趣的，是第一原則；

√ 綜合學科選書，豐富孩子的知識儲備；

√ 孩子之間流行的書。

這三點，很多家長只考慮了第一點，導致孩子確實在看書，但知識儲備上不去，閱讀理解能力也很一般。

這點上，成雅梅老師在《好成績帶來好習慣》中，也給出了進階閱讀能力提升的方法。

如果能參考給娃做規劃，相信他的閱讀能力，一定會提高一大截，語文素養也能上一個新臺階。

回看這4個好習慣，其實就是學霸的“標配”，如果咱能給娃都養成了，以后妥妥的“隱形學霸”啊！

哪怕只養成一兩個，也能帶動學習興趣，成績上也會有明顯變化。

《好習慣帶來好成績》不僅涵蓋上面4個好習慣的具體“養成記”，還有及時復習、樂于探究、科學記憶的三個“進階學霸”板塊。

非常適合成績中上游，但還想往上提一提的孩子。

剛開始入手這本書，我覺得很薄的小冊子，真的有幫助嗎？翻看了幾十頁后，我才發現，這本書的內容，確實挺實用的。

從優秀生學習方法，到真實案例再現，再到學習工具、表格，一應俱全。

第一個章節主要講，5個好的學習習慣，以及對后續習慣養成的影響。

當孩子開始把第一個章節內容學到手并應用起來，就相當于，已經養成了5個基礎的好習慣，也為之后的好習慣養成，夯實了基礎。

巴金說，孩子的成功教育，從好習慣培養開始。

也就是說，當你開始嘗試給孩子養成好的學習習慣時，就已經是在做成功的教育了！

一本書幾十塊錢，少喝兩杯奶茶就能入手了。一本書用6年，一年才幾塊錢。聽我的，給孩子培養學習習慣方面，不用再買其他書了！

枕邊育兒寄語：

小學六年課業不重，關鍵就是養習慣，尤其是一、二年級，好習慣養成了，娃以后的學習，根本不用你操心了。他喜歡學，愛學，你想攔著，都攔不住了！