為深入落實天府科普(研學(xué))游工作部署,連日來,成都市科協(xié)緊緊圍繞“科普賦能成長、研學(xué)鏈接未來”核心目標(biāo),持續(xù)推進(jìn)研學(xué)線路打造與研學(xué)陣地建設(shè),一批形式多樣、特色鮮明的科普研學(xué)活動競相開展,呈現(xiàn)百花齊放的生動局面。
高新區(qū):聚焦前沿科技與創(chuàng)新實踐,激發(fā)青少年科學(xué)探索潛能
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芳草街街道蓓蕾社區(qū)組織25組親子家庭走進(jìn)運達(dá)科技智慧軌道交通科普基地,開展“智慧交通?未來已來”主題研學(xué)活動。
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中和街道勁松社區(qū)開展“魔法實驗室”——奇妙科學(xué)科普日活動,通過“觀察—操作—思考”的沉浸式體驗,將抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為生動有趣的實踐課程。
青羊區(qū):以“知行合一”的科普研學(xué)點亮青少年科學(xué)夢
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青羊區(qū)核心科普研學(xué)陣地——成都生命奧秘博物館以“賦能小小講解員,傳播生命科學(xué)美”為主題舉辦“小小講解員”培訓(xùn)研學(xué)活動。依托博物館豐富的科普資源與專業(yè)師資,活動打造了“理論+實踐+互動”的沉浸式培訓(xùn)模式,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中收獲成長。
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成都市青少年宮組織開展了一堂生動有趣的《觀測太陽黑子》科普實踐課,16名同學(xué)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,操作天文望遠(yuǎn)鏡觀測太陽表面活動,探索黑子的形態(tài)與變化規(guī)律。
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為確保科普研學(xué)工作安全、有序、高效開展,青羊區(qū)組織專人對核心研學(xué)陣地——成都生命奧秘博物館進(jìn)行了實地考察。針對發(fā)現(xiàn)的問題,現(xiàn)場提出整改意見并明確時限與責(zé)任人,督促限期落實,進(jìn)一步規(guī)范了該博物館的研學(xué)服務(wù)流程。
武侯區(qū):專家把脈,積極推進(jìn)“天府科普研學(xué)游”建設(shè)
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武侯區(qū)科協(xié)特邀中國科普作家協(xié)會會員、科普專家唐安興對“水韻園”綜合教育基地、四川大學(xué)博物館和川大智勝七重空間大國重器互動體驗館等科普點位進(jìn)行實地考察評估,重點圍繞研學(xué)價值挖掘、課程優(yōu)化及協(xié)同發(fā)展提出指導(dǎo)。
錦江區(qū):沉浸式“熱血”研學(xué),讓知識傳遞溫情
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湖南省鳳凰縣56名師生在成都市血液中心圓滿完成了“悶墩兒帶你熱血探秘”主題研學(xué)。活動通過科普講堂、創(chuàng)意繪畫、沉浸式參觀及一線觀摩等形式,生動傳遞血液知識與無償獻(xiàn)血理念。
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57名萬福社區(qū)親子成員走進(jìn)成都市血液中心,通過科普講堂學(xué)習(xí)血液知識,在科普館與采供血一線實地了解無償獻(xiàn)血的嚴(yán)謹(jǐn)流程,并借助教具動手模擬血液循環(huán)、完成研學(xué)打卡。
金牛區(qū):“展館+公園”融合創(chuàng)新,打造全學(xué)段主題研學(xué)產(chǎn)品
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在金牛區(qū)科協(xié)的指導(dǎo)下,初心館對研學(xué)課程體系、展陳資源和運營保障進(jìn)行了深度整合與優(yōu)化,同時組建了由“行業(yè)專家+高校教師”組成的“雙師”輔導(dǎo)員隊伍,開發(fā)出涵蓋八大課程模塊、適配全學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)產(chǎn)品。
溫江區(qū):青少年科普講解培訓(xùn)冬令營正式開營
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溫江區(qū)正式啟動為期4天的青少年科普講解培訓(xùn)冬令營,營采取“理論奠基+實踐賦能”模式,涵蓋政策、技巧、演練與案例四大模塊開展,并組織學(xué)員走進(jìn)川藏公路博物館等實景課堂開展現(xiàn)場講解與探究。
都江堰:寒假啟幕,科普研學(xué)游綻放多元活力
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寒假期間,成都熱雪奇跡以“2026世界雪日暨國際兒童滑雪節(jié)”為契機,圍繞“冰雪+研學(xué)”打造親子與研學(xué)熱門目的地。活動推出公益入園、免費基礎(chǔ)教學(xué)及雪上游戲,形成“教學(xué)+游樂”全天體驗,每周三還設(shè)有青少年專場精品課程。
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都江堰市通過“實景+科技+互動”的方式,在伏龍觀等場館設(shè)置智能講解、實物展示及實操體驗區(qū),并開發(fā)“我是李冰”角色扮演游戲,讓學(xué)生在實踐中理解古代水利智慧。
崇州:發(fā)布六大線路,厚植未來創(chuàng)新基因
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崇州市科協(xié)在明湖科創(chuàng)園舉行了蜀州產(chǎn)業(yè)研學(xué)線路發(fā)布會,會上推出航空航天、電子信息、人工智能等六條產(chǎn)業(yè)研學(xué)線路,線路將國星宇航、領(lǐng)益科技等企業(yè)現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為教育場景,引導(dǎo)青少年在真實產(chǎn)業(yè)環(huán)境中觸摸科技、激發(fā)創(chuàng)新,實現(xiàn)“城市資源賦能教育”,為地方發(fā)展厚植人才基礎(chǔ)。
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