專著、編著、主編、譯著、教材在書號上有區別嗎？

專著、編著、主編、譯著、教材，這些書在書號上有區別嗎？它們評職稱都能用嗎？下面淘淘學術來回答作者的這個疑問。

一、專著、編著、主編、譯著、教材的定義

專著

專著，全稱是學術專著，也就是某個專業領域內的學術性著作。專著，通常要有系統性，完整性、指導性，原創性的特點。
原創比例比較高的創作，一般署名“著”。

評不同專業的職稱，需要不同專業的著作，這個專業著作，就是專著。

編著

編著，是一種創作方式，是編輯整理加寫作的意思。
一方面對現有素材進行篩選、編輯和加工，一方面在這個基礎上進行一定比例的原創。
編著的原創成分高于主編，低于著。

一些單位也會把主編和編著的書，統稱為“編著”。也就是編寫的專著。也就是不是百分百原創的專著。

主編

主編，是對現有素材進行篩選并按照一定的主題進行重新編輯整理。
這也是一種創作方式。這種創作方式并不是簡單的搬運。
這個創作方式就是篩選和重新編輯，這個工作量不一定比原創低。

在有些專業領域內，很多選題沒法做到百分遠程，只能通過主編的方式進行創作，比如醫學類的專著。
主編的書，只要內容是系統性的專業知識，那也是學術專著。

譯著

譯著，就是翻譯的國外的作品，你是主要譯者或者主要譯者之一。

翻譯作品，需要取得國外作者的版權授權。

譯著，在大多數單位評職稱也是認可的。

教材

教材，是教學使用的工具書。
教材分為普通教材和規劃教材。
普通教材，就是內容性質是教材，也是教學使用的。但是并未大規模投入使用。
市面上的教材，大多數是普通教材。

規劃教材，就是在全國范圍內，或者全省、直轄市范圍內，大范圍投入使用的，國家規劃的教材。比如中小學教材，大學教材、技校培訓教材等。

這種教材，對作者資質要求極高，普通的作者沒有機會參與這類教材的編寫。
在評職稱的時候，大部分單位要求的教材，是普通教材。少部分要求的是規劃教材，比如985高校、北京、上海、廣州、成都、杭州這類城市的三甲醫院。

二、專著、編著、主編、譯著、教材的書號

專著、編著、主編、譯著、教材，它們的書號并沒有什么不同。
在書號上，無法判斷出哪個是專著、哪個是編著、哪個是譯著、哪個是教材。
只不過，他們在書號的規定上有一定的差別。

1 專著、編著、主編的書的，這三類書，都可以使用電子書號

使用電子書號，他們仍然是專著，使用電子書號，他們就是電子專著。
電子書號專著，只有ISBN號，沒有CIP號。
電子電子專著的含金量，比紙質書號低很多。
使用紙質書號的專著，就是我們傳統意義上的專著。

一般我們評職稱文件里，要求出版專著一部，默認是具有CIP號和ISBN號的紙質書號專著，而不是電子書號專著。
就好像，我們稱呼一個人是主任，就默認他是正主任，在這里我們省略了“正”字，而不會稱呼他為正主任。

一個人是副主任，那我們卻不能省略這個“副”字。而是直接稱呼他為副主任。

2 譯著、教材的書號，必須是紙質書號

譯著、教材的書號，必須是紙質書號，不能是電子書號，更不能是國際書號。

這是因為譯著、教材，必須是正規印刷的紙質書，它要大量公開發行的。電子書號，不能印刷大量紙質書。

所以，譯著、教材的書，都必須有CIP號和ISBN號。

3 譯著，必須獲得國外作者的版權授權

譯著，必須取得這個著作在國內的版權授權，簽訂正式的版權授權合同，你才可以翻譯這個著作，才能把翻譯的作品在國內出版社出版。

翻譯后的作品，必須取得CIP號和ISBN號。

把翻譯后的著作，使用電子書號、國際書號印刷出版，都是違法行為。
關于專著、編著、主編、譯著、教材的定義和書號的區別，今天我們就先跟大家講到這里。