告別數(shù)學焦慮！耀中耀華：讓學生愛上數(shù)學、勇沖競賽

數(shù)學破局，競賽出彩

面對國際升學競爭，不少家長發(fā)愁：學生數(shù)學沒興趣、沖競賽無方向，擔心學術(shù)實力達不到海外名校要求。

耀中耀華深耕數(shù)學教育多年，以獨有的雙語數(shù)學思維培養(yǎng)、中西數(shù)學思維融合為核心，搭配可落地的分層教學、專業(yè)師資與扎實競賽成果，幫學生擺脫焦慮，穩(wěn)步銜接海外升學，讓每一份努力都有回響。

1完備體系+分層機制疊加特色思維培養(yǎng)

耀中耀華北京亦莊校區(qū)摒棄“一刀切”教學，將完備課程體系、精細化分層機制與自身特色深度結(jié)合，兼顧國家課標與國際理念，從小學到中學形成閉環(huán)培養(yǎng)，兼顧補短板與拔高峰。

數(shù)學學科主管Freya Gong 龔婷

數(shù)學學科主管龔老師詳細介紹道：我們的核心特色是雙語數(shù)學思維培養(yǎng)：區(qū)別于常規(guī)的教學，我們的小學階段融合美英資源，用生活化場景拆解抽象概念，拒絕機械刷題；

課堂上中英文雙向賦能，既用中文夯實計算基礎(chǔ)，也用英文梳理邏輯、對接國際題型，幫學生構(gòu)建完整雙語數(shù)學思維，為海外全英文數(shù)學學習掃清障礙。

中西數(shù)學思維融合更是我們的核心優(yōu)勢：兼顧中方“夯實基礎(chǔ)、注重效率”與西方“探究式學習、強調(diào)應(yīng)用”的特色。

如講解幾何時，既傳承中方'化繁為簡'的建模技巧，也融入西方'公理化推導'的邏輯訓練，實現(xiàn)“中式基礎(chǔ)+西式思維”雙向賦能。

分層教學并非簡單分組，而是「動態(tài)調(diào)整、精準適配」：

每學期2次學情測評

根據(jù)學生的解題能力、知識掌握度，靈活調(diào)整學習小組與教學重點

基礎(chǔ)組側(cè)重知識點鞏固，由老師一對一梳理薄弱環(huán)節(jié)，確保吃透每一個考點

競賽組聚焦解題思維拓展，針對性開展專項訓練，為沖擊國際競賽鋪路。這種可落地的機制，讓每個學生都能在適合自己的節(jié)奏里穩(wěn)步提升。

02具象化中外師資落地特色教學

好的特色教學，離不開專業(yè)師資。我校數(shù)學團隊由龔老師帶領(lǐng)，中外融合、實力過硬，精準落地雙語與中西思維融合教學。

中外籍教師均有扎實學術(shù)背景與豐富經(jīng)驗，半數(shù)以上為碩士，平均教齡超10年，擅長引導探究式學習、強化英文解題思維；

本土教師畢業(yè)于知名師范院校，深諳中方教學精髓，銜接雙語場景。中外教師協(xié)同授課教研，讓特色培養(yǎng)不流于形式。

團隊實戰(zhàn)突出，多位教師持國際競賽教練認證，帶隊斬獲多枚獎項；同時建立每日錯題反饋機制，逐一批改精講，兼顧中方耐心補弱與西方鼓勵式教育，幫學生建立數(shù)學自信。

這份用心收獲實打?qū)嵆晒?025年IGCSE數(shù)學考生全員斬獲A*/A。正如一位學生所說：“以前怕數(shù)學、不會用英文解題，是老師們的引導和耐心陪伴，讓我主動探究，還能熟練用中英文答題。”

03競賽護航夯實升學競爭力

我們堅持“鼓勵參與、分層突破”，不搞精英篩選，依托特色培養(yǎng)讓學生在競賽中更具優(yōu)勢。

專業(yè)教練團隊提供一站式護航，每周開設(shè)競賽聯(lián)課，適配各類國際賽事；同時強化全英文答題技巧，適配國際賽事思維考察，打破“會做不會說”的困境。

本學年，我校數(shù)學競賽成果亮眼——澳大利亞AMC數(shù)學測評中，42人斬獲全國獎項，3人成功晉級中國營，躋身全國優(yōu)秀行列；

美國大聯(lián)盟純英文數(shù)學競賽中，參賽學生整體表現(xiàn)突出，1名學子沖進全球前5%，用實力證明了我校的教學成果。

正如職業(yè)及升學指導劉老師所言，這些競賽成績是英美名校的“敲門磚”：對美國STEM、商科申請加分顯著，對英國院校申請而言，更是學術(shù)潛力的有力證明。

數(shù)學能力是海外升學的重要維度之一，學校會結(jié)合每一位學生的整體學術(shù)畫像與興趣特長，理性規(guī)劃競賽與升學路徑。

在耀中耀華北京亦莊校區(qū)，數(shù)學從不是遙不可及的公式堆砌，而是可感知、可提升的學術(shù)能力。

我們不玩概念，只用分層機制、專業(yè)師資、真實成果回應(yīng)期待，以獨有的雙語與中西思維融合優(yōu)勢，幫學生告別數(shù)學焦慮，打造核心競爭力，穩(wěn)步?jīng)_刺國際競賽，順利銜接海外升學，解鎖更廣闊的未來。