在衡水市第十四中學的校園里,有這樣一位同學。她在語文的平仄韻律中體悟文字之美,用“多讀多積累”的堅持筑牢知識根基。她就是2527班的楊湞愛同學。
談及和語文的深厚緣分,楊湞愛同學笑著說:“小時候媽媽總是給我講故事,教我背誦古詩,帶我走進人物的內心世界,感受文學之美。”這讓她從小便對語文抱有天然的親近感。
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這份熱愛,最終轉化為楊湞愛同學扎實的學習行動。面對擅長的語文學科,她總結出一套最有效的學習方法:多讀、多積累、多背誦。每天她都會專門留出時間,或是品讀經典名著,或是積累好詞好句,或是摘抄作文素材——如今,那本寫滿字跡的積累本,早已成為最珍貴的“知識寶庫”。
最開始,楊湞愛同學只是一頭扎進語文的世界里,癡迷于詩詞的平仄韻律,沉醉于文章的字里乾坤。這份對文字的熱愛,漸漸化作了一種專注的學習習慣。她把鉆研課文的認真勁兒,延伸到了數學公式的推演、英語單詞句型的記憶、物理解題方法的總結等各個地方。慢慢地,曾經只偏愛語文的他,成了每門學科都能穩穩拿下的“佼佼者”。
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-楊湞愛同學的積累本-
支撐楊湞愛同學穩步前行的,還有一句銘記于心的人生格言——未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。這句格言一直提醒著她要珍惜時間,在懈怠時注入動力,陪伴走過學習中的每一個挑戰,成為成長路上不可或缺的“精神導師”。
回憶初入高中的時光,楊湞愛同學坦言曾有過不適應。雖然是第一次離開家過寄宿生活,但同學們的熱情幫助和老師們的耐心引導,像一縷縷暖陽驅散了她的不安,讓她迅速融入了十四中這個溫暖的大家庭,堅定了在這里努力拼搏的決心。
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而在成長路上,還有一個小故事讓楊湞愛同學至今難忘。一次與家長電話溝通時,她偶然得知,在自己常用的筆記本背面,竟藏著父親寫的一封信,信中滿是父親對離家孩子的叮囑與期許。字里行間的牽掛與教誨,成為她每次想家時最溫暖的慰藉。
如今的楊湞愛同學,早已找到了屬于自己的學習節奏,在求學的世界里持續深耕,成績穩步提升。當被問及未來的目標時,她眼中閃爍著堅定的光芒:“我想考上理想的大學,在更廣闊的平臺上繼續探索文學的奧秘。”
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以筆墨書寫熱愛,以堅持奔赴理想。楊湞愛的故事,是十四中學子逐夢路上的縮影——相信這位心懷熱愛、目標明確的同學,定能帶著滿心赤誠,朝著理想奮力奔跑,終將抵達屬于自己的山海。
圖文、視頻、排版:鄭敏行
編輯:趙木村
審核:鄭海霞
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