從應試到應用，從考試年級第一，到英語自由交流

我和藤藤討論過很多次，關于他的英語學習規劃。

雖然他現在是年級第一，但和北上廣深那些雙語牛娃相比差距很大，距離英語自由交流還差得很遠。畢竟，學英語的目的不能只是應試。能夠熟練自如地使用，才是最終目標。

但我為什么選擇這種先“應試”后“應用”的路線呢？我想藤藤自己的回答更有說服力。

1、性價比更高

藤藤在英語上投入的時間和精力屈指可數，只是每天十個單詞。能夠通過如此省時省事省力的方式考到年級第一，他已經很滿意了。相比之下，那些沒有雙語自由的同學，仍舊需要花費大量時間補課刷題。

2、需求不迫切

藤藤說自己現在畢竟只是應試，還沒有到迫切需要英語交流的時候，所以他現在提升英語交流能力的需求不迫切。雖然說的能力不太行，但聽力并不影響目前的應試。

3、更具普遍性

我認為這種先“應試”后“應用”的學習路徑，更適合絕大多數中國普通家庭。有的人考試之后幾乎不用英語，那就不用拔高學習。有的人應試能力很高，再切換到應用練習也能夠更容易。

相反，那些從小就按照母語標準培養雙語牛娃的路徑，對于父母提出了更高的要求，費錢費時費精力，還不一定能夠做到，能夠真正做到的學生屈指可數。

規劃本身無所謂對錯，只有適不適合。從我個人角度來看，《》，與其讓藤藤從小花大量時間學英語，不如先學好自己的母語，提升自己的認知、思維、眼界和格局。

相對來說，還有更多更重要的能力是排在英語之前的，所以對于我們來說，性價比第一，務實第一。藤藤在快速突破語法之后，只需要每天積累十個單詞，就足以讓他的英語成績名列前茅。學得又輕松成績又好，何樂而不為呢？

“性價比”為什么重要？

因為“性價比”就是效率，就是學習能力。如果你能夠十分鐘搞定別人一小時才能搞定的事情，你就有多余的時間做其他的事情，就能提升你整體的學習效果。

那些小學初中靠補課刷題、靠熬夜學習、靠堆時間才能學得好的學生，不可能適應高中的學業壓力。因為一天只有24個小時，你就是不吃不喝不睡覺，也根本學不過來、補不過來。

所以，即便孩子只是小學生，即便還有很多時間富裕，也不要涸澤而漁，不要把時間都堆滿了培訓班，要注重學習習慣和學習能力的培養，要掌握更高效的學習方法，提升學習效率。

而一旦你找到了性價比最高的方式，你才能真正體會到輕輕松松當學霸的感覺。

性價比第一，務實第一。