教育部發布重磅通知：減少日常考試次數、減輕學生負擔……

近日

教育部印發

《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》

（以下簡稱為《通知》）

要求減少日常考試測試頻次

提升日常考試質量

強化考試安全風險防范

減輕學生過重學業負擔

促進學生全面健康發展

一起來看詳細情況

《通知》對中小學日常考試范圍作出明確界定，“中小學日常考試，是指地方和學校在日常教學過程中，為了檢驗學生階段性學習效果、服務于教學改進而面向年級全體學生組織實施的考試，不含初高中學業水平考試和普通高等學校招生全國統一考試”。

針對中小學日常考試，《通知》提出，進一步明確管理職責、壓減考試頻次、嚴格命題管理、強化審核把關、優化結果應用、強化保障能力、抓好責任落實等七方面重點任務，20條具體舉措。

在這份《通知》里，最受關注的變化莫過于要進一步壓減考試頻次。

1、小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。普通高中學校要嚴格控制考試次數。

2、嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試。初高中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在總復習階段組織1—2次模擬考試。

在減少考試次數的同時，教育部對考試命題質量也提出了更高要求。

1、嚴格按照國家課程標準和教學實際命題，強化核心素養立意，創新試題形式，杜絕偏題怪題，科學優化試卷內容結構、題型結構和難度結構，逐步增加應用性、探究性、開放性和綜合性試題比重。

2、嚴禁向任何組織和個人購買試題、試卷。命題能力不足的學校，由上級教育行政部門組織命題，提供題庫供學校選用組卷。

《通知》還要求，進一步優化結果應用，義務教育學校的日常考試成績要以等級形式呈現，禁止分數公開和排名。

1、義務教育學校日常考試實行等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，堅決克服唯分數的傾向。

2、樹立正確的教育評價觀，準確把握考試評價的診斷、改進功能，加強對學生增值表現、潛在能力、短板弱項等方面的分析診斷，推進教、學、評的有機統一，實現以評促教、以評促學，助力學生全面而有個性地發展。

還有一個值得注意的是，《通知》在進一步強化保障能力方面，提到將探索人工智能賦能日常考試的場景應用。

1、各地教育行政部門統籌推進命題審題人員配備、專題教研、能力培訓，牽頭組織開發考試命題指導手冊和結構化培訓資源，加強教師命題、考試分析和多元評價的系統指導。

2、依托國家中小學智慧教育平臺，通過線上線下結合，擴大培訓覆蓋面，持續提升教師命題水平。

3、試點探索人工智能在日常考試命題、組卷、閱卷、分析等關鍵環節的場景應用。

來源：教育部辦公廳

編輯：kaka