周成剛對(duì)話西澳大學(xué)校長(zhǎng)：百年名校如何為國(guó)際學(xué)生打造終身伙伴關(guān)系？

深度對(duì)話

在最新發(fā)布的2025世界一流學(xué)科排名中，“澳洲八大”之一的西澳大學(xué)，其學(xué)科實(shí)力得到強(qiáng)力印證：在農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、船舶與海洋工程等多個(gè)學(xué)科中位列澳大利亞第一，并在礦業(yè)工程、海洋科學(xué)、生態(tài)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域穩(wěn)居世界一流。

作為一所誕生過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)得主、培養(yǎng)過(guò)澳洲總理的百年世界名校，這所學(xué)校究竟有何獨(dú)特魅力？國(guó)際學(xué)生能在這里獲得怎樣的支持？畢業(yè)后的就業(yè)前景如何？帶著這些中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，周成剛老師與副校長(zhǎng)Guy Littlefair教授展開(kāi)了一場(chǎng)深度對(duì)話。

百年名校的“隱藏寶藏”

周成剛：Guy Littlefair教授，很高興見(jiàn)到你。這不是我第一次來(lái)珀斯，但每次到訪我都印象深刻。現(xiàn)在很多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)都想更深入地了解這座城市和西澳大學(xué)。首先，能否請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下自己，并談?wù)勭晁惯@座城市的吸引力、西澳大學(xué)的獨(dú)特之處以及學(xué)校的核心優(yōu)勢(shì)？

Guy Littlefair：謝謝大家，這是個(gè)非常好的開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題。我的名字是Guy Littlefair，是一名工程學(xué)教授，但我在西澳大學(xué)擔(dān)任的角色是負(fù)責(zé)教育與學(xué)生體驗(yàn)的副校長(zhǎng)。這個(gè)職位本質(zhì)上就是圍繞學(xué)生展開(kāi)所有工作，這是一份很棒的工作。不得不說(shuō)，能夠如此近距離地與學(xué)生們同行，這份職責(zé)賦予了我巨大的成就感。我們努力確保他們不僅能接受最優(yōu)質(zhì)的教育，還能在這里獲得改變?nèi)松捏w驗(yàn)。

西澳大學(xué)于我而言，就像一顆滄海遺珠。學(xué)校已有百余年歷史，今年正好是第113周年，是澳大利亞極具聲望的高等學(xué)府，同時(shí)也是“澳洲八校聯(lián)盟”的成員之一——這是澳大利亞最頂尖的八所大學(xué)組成的聯(lián)盟，能躋身其中我們深感自豪。

▲西澳大學(xué)地標(biāo)性建筑Winthrop Hall（攝影/周成剛）

作為一所綜合性大學(xué)，我們開(kāi)設(shè)的課程覆蓋面極廣，從計(jì)算機(jī)科學(xué)、傳媒學(xué)到醫(yī)學(xué)、綜合醫(yī)療等應(yīng)有盡有。更自豪的是我們?cè)阽晁箵碛幸蛔L(fēng)景優(yōu)美的校園，占地廣闊，綠樹(shù)成蔭，充滿自然氣息，精致的教學(xué)設(shè)施掩映其中，是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理想之地。

珀斯是西澳大利亞州的首府，而西澳是澳大利亞陽(yáng)光最充沛的地區(qū)。這里晴天多，冬季短暫，擁有世界上最迷人的海灘，還有眾多優(yōu)質(zhì)餐廳和豐富的夜生活。因此對(duì)希望追求優(yōu)質(zhì)教育同時(shí)享受精彩生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，珀斯絕對(duì)是絕佳之選。

從“接受錄取”到“融入社群”的全程護(hù)航

周成剛：西澳大學(xué)一直都秉承著對(duì)國(guó)際學(xué)生的熱忱。我想請(qǐng)教的是，除了宣傳冊(cè)和官網(wǎng)的常規(guī)信息，學(xué)校具體采取了哪些策略或舉措，去確保學(xué)生特別是國(guó)際學(xué)生，從接受錄取通知書(shū)那一刻起就真正感受到被重視、被歡迎，并順利融入大學(xué)乃至澳大利亞更廣泛的社群？

Guy Littlefair： 這又是一個(gè)很棒的問(wèn)題，感謝你給我機(jī)會(huì)分享我們對(duì)學(xué)生的支持舉措。我們大學(xué)為擁有龐大的國(guó)際學(xué)生群體而自豪。國(guó)際學(xué)生與本地學(xué)生的多元融合，不僅為校園注入了活力，也讓整座城市更加鮮活。

我們始終致力于讓每一位國(guó)際學(xué)生都感受到歸屬感。明年我們還將推出一系列針對(duì)性舉措：

首先是出國(guó)行前指導(dǎo)。我的團(tuán)隊(duì)成員包括我本人，會(huì)在學(xué)生離開(kāi)中國(guó)或其他國(guó)家前專門為他們介紹學(xué)校情況和珀斯的生活信息，幫助他們提前熟悉環(huán)境。

其次我們已經(jīng)啟動(dòng)了機(jī)場(chǎng)VIP迎接服務(wù)。國(guó)際學(xué)生抵達(dá)時(shí)，我們會(huì)在機(jī)場(chǎng)迎接他們，送上包含開(kāi)學(xué)必備物品的迎新禮包，這些物品在入學(xué)初期會(huì)非常實(shí)用。同時(shí)確保他們能安全可靠地前往住宿地點(diǎn)，無(wú)論是校內(nèi)宿舍還是校外私人住所。

學(xué)生到校后，我們會(huì)重點(diǎn)關(guān)注國(guó)際迎新周的前幾周。這是專門為國(guó)際學(xué)生設(shè)計(jì)的適應(yīng)期，他們可以了解學(xué)校提供的各類服務(wù)、求助與咨詢渠道、食物在哪里、我們的休閑娛樂(lè)和其他設(shè)施在哪里。我們還會(huì)詳細(xì)講解課程表安排、入學(xué)注冊(cè)等實(shí)操流程。

我們對(duì)學(xué)生體驗(yàn)的重視是發(fā)自內(nèi)心的，我們歡迎所有學(xué)生，尤其歡迎來(lái)自中國(guó)的國(guó)際學(xué)生。

▲天鵝河畔（攝影/周成剛）

用“同伴支持”擊退孤獨(dú)與壓力

周成剛：無(wú)論國(guó)際學(xué)生來(lái)之前是否做好了準(zhǔn)備，剛到陌生環(huán)境時(shí)，我想他們大概率會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。您能否舉一個(gè)具體例子，說(shuō)明當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，學(xué)校是如何主動(dòng)推出舉措或項(xiàng)目，幫助他們調(diào)整狀態(tài)、顯著提升整體幸福感與學(xué)術(shù)體驗(yàn)的？

Guy Littlefair：我們作為校方非常清楚，國(guó)際學(xué)生過(guò)渡到海外大學(xué)和陌生環(huán)境并非易事，因此專門制定了一系列計(jì)劃確保他們從自己的祖國(guó)到澳大利亞的適應(yīng)過(guò)程是平穩(wěn)且順利的。

從我的角度來(lái)看，國(guó)際學(xué)生最常見(jiàn)的困擾是孤獨(dú)感。他們會(huì)想家，這會(huì)讓他們感到孤立，同時(shí)往往伴隨較大壓力。為此我們專門推出了同伴支持計(jì)劃，幫助新生與高年級(jí)的國(guó)際學(xué)生建立聯(lián)系，讓老生為新生提供指導(dǎo)，幫助他們度過(guò)最艱難的前幾周——這段時(shí)間對(duì)很多人來(lái)說(shuō)確實(shí)充滿挑戰(zhàn)。

另一個(gè)西澳大學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是，我們擁有超過(guò)160個(gè)由學(xué)生主導(dǎo)的社團(tuán)，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛，從游戲運(yùn)動(dòng)到美食烹飪等應(yīng)有盡有。這對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，他們不僅能融入學(xué)校這個(gè)大家庭，也能有機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)生社團(tuán)融入本地社會(huì)與生活。

另一件事是，我必須說(shuō)珀斯是一個(gè)非常友好和安全的留學(xué)目的地。作為大都市，它的規(guī)模卻不像悉尼、墨爾本或布里斯班那樣令人有“壓迫感”。在這里學(xué)生既能獲得國(guó)際化的教育體驗(yàn)，感受澳大利亞的本土風(fēng)情，又能在相對(duì)舒適的環(huán)境中生活。

▲珀斯國(guó)王公園（攝影/周成剛）

從課程設(shè)計(jì)到職業(yè)指導(dǎo)的就業(yè)全鏈條

周成剛：很多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)愛(ài)上這座城市、愛(ài)上這個(gè)校園，但最終他們的主要關(guān)注點(diǎn)還是在就業(yè)方面。想請(qǐng)問(wèn)學(xué)校如何幫助學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，為未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備？

Guy Littlefair：我和學(xué)校都深刻意識(shí)到，遠(yuǎn)赴海外接受高質(zhì)量教育，對(duì)于個(gè)人而言是一項(xiàng)重大投資，這項(xiàng)投資的核心回報(bào)之一應(yīng)當(dāng)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

因此我們的課程設(shè)計(jì)始終以就業(yè)技能為核心。如今世界變化日新月異，我們的課程設(shè)置也不斷改進(jìn)，以確保課程內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐、貼合行業(yè)需要，最終聚焦于就業(yè)成果。

在我的工作職責(zé)中，就設(shè)有就業(yè)與職業(yè)發(fā)展部門，專門指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能。我們會(huì)舉辦工作坊，教授學(xué)生如何申請(qǐng)澳大利亞的工作、如何獲得求職指導(dǎo)，包括撰寫(xiě)學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和求職信。

我們不僅會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間幫助他們尋找兼職工作，更著眼于為他們畢業(yè)后就業(yè)鋪路。總而言之我們的目標(biāo)是確保所有學(xué)生接受的教育，都能為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

▲雕像：《芭蕾舞者》，澳大利亞雕塑家格雷厄姆·貝茨于1996年為紀(jì)念西澳大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)菲利普·巴頓而創(chuàng)作（攝影/周成剛）

周成剛：有人說(shuō)“西澳是澳大利亞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心引擎”。請(qǐng)問(wèn)您如何利用自身經(jīng)驗(yàn)，來(lái)加強(qiáng)西澳大學(xué)與澳大利亞乃至全球領(lǐng)先企業(yè)之間的聯(lián)系，從而為國(guó)際學(xué)生創(chuàng)造更多與工作結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和通往全球就業(yè)市場(chǎng)的清晰路徑？

Guy Littlefair：珀斯的一大優(yōu)勢(shì)是時(shí)區(qū)——我們與亞洲許多國(guó)家處于同一時(shí)區(qū)，這為職場(chǎng)溝通提供了天然便利。而工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，正是西澳大學(xué)的核心聚焦點(diǎn)之一。

在我們開(kāi)設(shè)的每一門課程、每一個(gè)學(xué)位項(xiàng)目中，學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與工學(xué)結(jié)合實(shí)踐。這本質(zhì)上是行業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)際崗位上積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能獲得相應(yīng)的學(xué)術(shù)學(xué)分。

我們近期還剛剛獲批了一系列新的學(xué)位項(xiàng)目，這些項(xiàng)目包含大量實(shí)習(xí)內(nèi)容——相當(dāng)于額外一年的學(xué)習(xí)分量，但會(huì)壓縮在更短時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生將把大部分課程時(shí)間投入到行業(yè)實(shí)踐中。在畢業(yè)前的倒數(shù)第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生將全程在企業(yè)實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

大家可能也想知道這是不是帶薪實(shí)習(xí)——是的，學(xué)生實(shí)際上會(huì)獲得實(shí)習(xí)的報(bào)酬。這一點(diǎn)也讓我們與其他澳大利亞大學(xué)形成了鮮明對(duì)比，我們也打算繼續(xù)堅(jiān)持這樣做。

很多公司都設(shè)立在了珀斯。正如你所說(shuō)，我們是這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)引擎。我們?cè)谖靼挠泻芏噘Y源輸送到世界各地，這確實(shí)推動(dòng)了我們的經(jīng)濟(jì)。結(jié)果就是有很多大型跨國(guó)公司落址于珀斯，我們也有密切的聯(lián)系。他們樂(lè)于雇用我們的畢業(yè)生，并提供工學(xué)結(jié)合的機(jī)會(huì)。我們?yōu)槲覀冊(cè)趪?guó)內(nèi)和國(guó)際上建立的資源網(wǎng)絡(luò)而感到自豪。

▲西澳大學(xué)校園一景（攝影/周成剛）

從“畢業(yè)典禮”到“終身伙伴”的持續(xù)連接

周成剛：您提到“終身學(xué)習(xí)”也是您工作職責(zé)的一部分。對(duì)于一名國(guó)際畢業(yè)生而言，西澳大學(xué)的支持體系如何轉(zhuǎn)變成為一種終身的伙伴關(guān)系？大學(xué)又是如何積極調(diào)動(dòng)其全球校友網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生的整個(gè)職業(yè)生涯創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值和機(jī)會(huì)的？

Guy Littlefair：從我的角度來(lái)看，大學(xué)學(xué)習(xí)可能只能持續(xù)三四年，或者如果本科之后繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位可能需要五年的時(shí)間。但這是一項(xiàng)改變?nèi)松氖虑椋覀円惨庾R(shí)到，我們必須為畢業(yè)生提供足夠的支持，甚至在他們離開(kāi)學(xué)校成為校友以后。

我們的校友網(wǎng)絡(luò)遍布全球。我之后會(huì)去到中國(guó)，今年我將舉辦兩場(chǎng)校友活動(dòng)，來(lái)支持我們的畢業(yè)生繼續(xù)做偉大的事情。

我們?yōu)槲覀兊男Ｓ丫W(wǎng)絡(luò)感到驕傲。我們有一些校友后來(lái)成為了行業(yè)里的領(lǐng)導(dǎo)者、成為杰出的政治家。甚至有澳大利亞總理曾在西澳大學(xué)求學(xué)。

我們也看到了更多元的可能——我們正致力于塑造畢業(yè)生的鮮明特色，他們中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者，也成為了我們的校友。他們不再僅僅是求職者，更成為了未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造者。

終身學(xué)習(xí)是我們的核心理念之一，我們的支持對(duì)象不僅包括在校學(xué)生，更涵蓋了所有畢業(yè)生與校友。

周成剛：越來(lái)越多的學(xué)生在澳大利亞包括在西澳尋找機(jī)會(huì)，新東方也是盡最大努力把學(xué)生送到不同的國(guó)家攻讀更多的學(xué)位。從您的角度看，西澳大學(xué)與新東方這樣的機(jī)構(gòu)可以通過(guò)哪些合作，在未來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)？

Guy Littlefair：對(duì)我而言，這種合作的核心是伙伴關(guān)系。任何對(duì)學(xué)生有益的事，最終都會(huì)以多種方式讓大學(xué)以及合作伙伴受益。

我們非常渴望擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生群體。西澳大學(xué)目前是一所中型大學(xué)，約有3.3萬(wàn)名學(xué)生。副校長(zhǎng)和我都認(rèn)為學(xué)校仍有很大的發(fā)展空間。我們高度重視與合作伙伴的聯(lián)動(dòng)，希望通過(guò)共同發(fā)展不僅助力大學(xué)成長(zhǎng)，更能為渴望獲得優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)與世界一流教育的國(guó)際學(xué)生提供支持。

因此我非常期待與你們合作，延續(xù)這份以學(xué)生利益為核心的伙伴關(guān)系。

周成剛：最后，對(duì)于正計(jì)劃前往西澳大學(xué)求學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，尤其是學(xué)生，您有什么想對(duì)他們說(shuō)的？

Guy Littlefair：我們非常清楚國(guó)際學(xué)生在選擇留學(xué)目的地時(shí)有很多選擇。我本人是英國(guó)人，我在世界各地旅行，也曾四海為家。但我現(xiàn)在很自豪地說(shuō)，我的家在西澳的珀斯。

這是一座美麗的城市，而西澳大學(xué)是一所出色的學(xué)府。我們歡迎所有學(xué)生，特別是國(guó)際學(xué)生。我真誠(chéng)地希望你能考慮來(lái)這里學(xué)習(xí)。

在西澳大學(xué)，你將體會(huì)到無(wú)微不至的關(guān)懷，置身于一個(gè)包容理解的群體，并開(kāi)啟一段足以重塑人生的非凡旅程。

西澳大學(xué)這所百年名校正在嘗試改變傳統(tǒng)的大學(xué)和學(xué)生的關(guān)系：不是四年的“交易”，而是一生的“伙伴”。當(dāng)學(xué)生不再只是求職者，而成長(zhǎng)為就業(yè)創(chuàng)造者，教育的價(jià)值才真正得以延續(xù)。

之后我們還將持續(xù)推出周成剛老師在澳大利亞教育之旅期間與名校校長(zhǎng)的對(duì)話訪談，共同走近教育者的世界，聽(tīng)見(jiàn)知識(shí)的最初心跳。